A. | 原核生物的遗传物质是RNA | |
B. | 原核生物的tRNA为三叶草结构 | |
C. | 真核生物的核糖体可以进入细胞核 | |
D. | 真核生物的mRNA必须通过核孔进入细胞质后才能翻译 |
分析 1、真核细胞的转录和翻译在不同时空进行,转录在前,主要发生在细胞核中,翻译在后,发生在核糖体上.
2、原核细胞的转录和翻译可同时进行.
解答 解:A、原核生物的遗传物质是DNA,A错误;
B、原核生物的tRNA为三叶草结构,但这不是题干涉及差异的原因,B错误;
C、真核生物的核糖体不能进入细胞核,C错误;
D、真核生物的核基因必须在mRNA形成之后才能翻译蛋白质,但原核生物的mRNA通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译,形成这种差异的原因是真核生物的mRNA必须通过核孔进入细胞质后才能翻译,D正确.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识,掌握原核细胞和真核细胞的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届江苏苏中三市(南通、扬州、泰州)高三第二次调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某同学在一定条件下测定酵母菌无氧呼吸速率的实验装置。实验开始时,先打开软管夹将试管恒温水浴,lOmin后再关闭软管夹,随后每隔5分钟记录一次毛细管中液滴移动的距离。下列有关实验分析正确的( )
A.保温10min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧气
B.实验中可观察到毛细管中液滴向右移动
C.需另设一组相同装置,用等量死酵母菌代替活酵母菌以对实验结果进行校正
D.去掉油脂层、打开软管夹、通入氧气,该装置可用于测定酵母菌有氧呼吸速率
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分开获得单个菌落 | |
C. | 土壤中真菌数量比细菌少,所以稀释倍数比细菌小 | |
D. | 菌种的临时保藏是将菌种接种于固体斜面培养基中,然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生的水量 | B. | 植物体的叶绿素含量 | ||
C. | CO2的耗用量 | D. | 植物体糖类的生成量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因是DNA分子中一条链上的有遗传效应的片段 | |
B. | 位于同源染色体上同一位点,控制相对性状的两个基因称为等位基因 | |
C. | 一个基因型为AaXbY的果蝇,产生了一个AaXb的精子,则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、aY、Y | |
D. | 减数分裂产生的配子内,染色体组成具有多样性,主要取决于同源染色体的联会和分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人工种皮不是选择透过性膜 | |
B. | 利用种子进行繁殖属于有性生殖,所以利用人工种子繁殖也属于有性生殖 | |
C. | 在人工胚乳中可加入菌肥、农药等,所以人工种子萌发率比自然种子萌发率高 | |
D. | 人工种子的胚状体是经植物组织培养形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型、表现型 | |||||
E+E+ | E+E | E+e | EE | Ee | ee |
(深黑色) | (黑色) | (浅黑色) | (褐色) | (栗色) | (浅褐色) |
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