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    1．植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题．

    （1）据图甲，若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为e，则其背光侧生长素浓度X的范围是（e～f）．除草剂除草，其原理是对于杂草生长素浓度的范围是大于i．
    （2）将生长状况相似的同种植物分为①②③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示．“根据①③组结果，可得出的结论是顶芽的存在会抑制侧芽的生长．
    将②组结果与①③进行比较；可得出的结论是细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制．
    （3）科学家研究发现一定强度的紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗随机均分为甲、乙两组．
    步骤2：给予甲组适宜的可见光照射，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外线照射．
    步骤3：观察两组幼苗的高度，并测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量．

    分析 分析图甲：生长素浓度在0-i范围内都是促进作用，i浓度之后都是抑制作用．双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，利用此原理可以将生长素用作除草剂．
    分析图乙：①③组的单一变量是：是否存在顶芽，根据其结果可知：顶芽的存在会抑制侧芽的生长．②与①③组的不同是：是否施用细胞分裂素，根据其结果可知：细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制．

    解答 解：（1）单侧光可使生长素发生横向运输，即由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度为e，且背光侧生长比向光侧快，所以背光侧生长素浓度应小于f，即背光侧生长素浓度X的范围是e-f．除草剂能抑制杂草的生长，由图可知，杂草的生长素浓度大于i浓度时，抑制其生长．
    （2）①③组的单一变量是：是否存在顶芽，根据①③组结果可知：顶芽的存在会抑制侧芽的生长．②与①③组的不同是：是否施用细胞分裂素，根据①②③组结果可知：细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制．
    （3）步骤1：将小麦幼苗随机均分为甲、乙两组．
    步骤2：给予甲组适宜的可见光照射，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外线
    步骤3：观察两组幼苗的高度，并测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚的含量．
    故答案为：
    （1）（e～f）      大于i
    （2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长  细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制
    （3）同等强度的可见光和一定强度的紫外线     高度

    点评 本题结合曲线图和实验过程图，考查生长素的生理作用及生长素相关的探究实验，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力；理解所学知识要点的能力和运用所学知识得出准确结论的能力；能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，正确的是（　　）
    A．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上
    B．同源染色体上的非等位基因的遗传遵循盂德尔自由组合定律
    C．肺炎双球菌的体内转化实验证明了DNA是遗传物质
    D．遗传平衡状态下的种群，基因重组现象会使种群基因频率发生变化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列哪种物质的合成过程需要供给氮源（　　）
    A．脱氧核糖B．糖原C．胰岛素D．胆固醇

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列选项中不可以在人体内同一腺体中合成的物质是（　　）
    A．抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素
    B．胰高血糖素、胰蛋白酶
    C．性激素、促性腺激素
    D．生长激素、促甲状腺激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．如图是人体内某激素进行调节的示意图，以下叙述正确的是（　　）
    A．由图可知此激素可能是胰岛素
    B．该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过两层膜进入细胞核，作用于细胞核DNA，影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成
    C．该激素不直接参与细胞内的新陈代谢
    D．该激素一经起作用后就被灭活，故机体需源源不断产生，以维持其含量的动态平衡

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列生理活动与蛋白质功能无关的是（　　）
    A．氧气在血液中的运输B．光合作用暗反应阶段CO2的固定
    C．变形虫吞噬细菌D．K+进入植物根尖的成熟区细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器．图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线．据图回答下列问题．

    （1）图1中B是叶绿体．卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是②（填图中序号）．
    （2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环不能（能/不能）进行．
    （3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有扩散到线粒体和外界．
    （4）图2中0-D间此植物呼吸作用消耗的有机物量为S1+S3；光合作用有机物的净积累量为S2-S1．（两空均用S1、S2、S3的代数式表示）
    （5）若图2为植物25℃时CO2吸收量随光照强度的变化曲线．已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在30℃时（原光照强度和CO2浓度不变）相应的CO2吸收量随光照强度的变化曲线中A点将下移（上移/下移），B点将右移（左移/右移）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于科学家的研究过程或方法思路正确的是（　　）
    A．摩尔根通过类比推理法推测基因在染色体上
    B．沃森和克里克通过威尔金斯的DNA衍射图谱不能得出DNA分子呈双螺旋结构
    C．格里菲斯实验说明DNA是遗传物质
    D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是主要遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．下图为高等植物细胞亚显微结构模式图，（1）～（5）是对各细胞器结构与功能的描述，其中正确的是（　　）
    （1）①～⑥都有膜结构；
    （2）⑤中基粒的形成增大了内膜面积；
    （3）③④都可产生水；
    （4）④可为生命活动提供能量．
    A．（1）（2）B．（2）（3）C．（2）（4）D．（3）（4）

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