分析 分析甲图:图甲中abcde细胞分别处于有丝分裂后期、减数第一次分裂后期、有丝分裂中期、减数第二次分裂后期和减数第一次分裂四分体时期.
分析乙图:①表示减数第一次分裂前的间期,②为减数第一次分裂,③④为减数第二次分裂,因此A是初级卵母细胞、B是次级卵母细胞、C是第一极体、D是卵细胞、EFG是第二极体.
解答 解:(1)根据试题的分析,图甲中属于减数分裂的细胞分裂图象有bde.
(2)减数第一次分裂后期同源染色体分离,则减数第二次分裂的细胞及减数分裂产生的配子中不含同源染色体,因此图甲中不含同源染色体的细胞分裂图象有d;姐妹染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失,因此含有染色单体的细胞分裂图象有bce.
(3)甲图中b细胞处于减数第一次分裂后期,细胞质均等分裂,称为初级精母细胞,因此该动物为雄性动物;图甲中d细胞处于减数第二次分裂后期,称为次级精母细胞,其分裂产生的子细胞是精细胞.
(4)图甲a细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中染色体数目是体细胞的2倍,因此该生物体细胞所含染色体数目为4,在有丝分裂后期最多,为8条.
(5)在减数第一次分裂后期由于同源染色体的分离,导致细胞内染色体数目减半.
(6)交叉互换发生在减数第一次分裂的四分体时期,即乙图的②过程中;减数分裂中,着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期,即乙图③④过程中;乙图中B细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞不均等分裂,称为次级卵母细胞.
故答案为:
(1)bde
(2)d bce
(3)精细胞
(4)8
(5)同源染色体分离
(6)②③④次级卵母细胞
点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚状体的培育运用了植物体细胞杂交技术 | |
B. | 人工种子的培育体现了植物细胞的全能性 | |
C. | 利用人工种子繁殖子代的生殖方式属于有性生殖 | |
D. | 人工种子能够保持亲本的优良性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ①②⑤ | C. | ①③④ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲方法可建立该细菌的cDNA文库 | B. | 乙方法可建立该细菌的基因组文库 | ||
C. | 甲方法要以脱氧核苷酸为原料 | D. | 乙方法需要逆转录酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③类比推理 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理 ②假说-演绎法 ③类比推理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 光合作用产生的水量 | B. | 植物体的叶绿素含量 | ||
C. | CO2的耗用量 | D. | 植物体糖类的生成量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一项 | B. | 两项 | C. | 三项 | D. | 四项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂直结构、数量特征、空间结构、种群密度 | |
B. | 空间结构、数量特征、种群密度、垂直结构 | |
C. | 种群密度、数量特征、空间特征、垂直结构 | |
D. | 数量特征、空间结构、种群密度、垂直结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用吡罗红染液处理口腔上皮细胞后,可观察到DNA呈现红色 | |
B. | 用健那绿染液处理活细胞后,可在高倍镜下看到线粒体的形态 | |
C. | 观察澄清的石灰水是否变浑浊,可判断酵母菌的细胞呼吸方式 | |
D. | 观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,可用卡诺氏液使染色体着色 |
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