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    18．下列有关染色体和基因的叙述中，错误的是（　　）
    A．基因在染色体上呈线性排列
    B．非等位基因位于同源染色体或非同源染色体上
    C．位于同原染色体上相同位置的基因控制相对性状
    D．姐妹染色单体分开使复制而来的两个基因随之分离

    分析 基因位于染色体上，呈线性排列，位于同源染色体上的同一位置上，控制相对性状的基因叫等位基因，非等位基因可能位于同源染色体上，也可能位于非同源染色体上；染色体复制后，着丝点分裂之前，一条染色体上含有两条染色单体，2个DNA分子，两条染色单体叫姐妹染色单体，着丝点分裂后，姐妹染色单体分开，两个复制而来的基因随之分开．

    解答 解：A、基因位于染色体上，呈线性排列，A正确；
    B、非等位基因可能位于同源染色体上，也可能位于非同源染色体上，B正确；
    C、位于同源染色体上的同一位置上、控制相对性状的基因叫等位基因，也可能不控制相对性状，如DD，C错误；
    D、姐妹染色单体上的两个基因是复制产生的，两条姐妹染色单体分离，两个基因分开，D正确．
    故选：C．

    点评 本题旨在考查学生理解基因与染色体的关系、等位基因、非等位基因、同源染色体、非同源染色体的关系，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物教材基础知识
    （1）调查人类遗传病时最好选择发病率较高的单基因遗传病作为调查对象．人类的基因组计划测定24条染色体的全部的DNA序列解读其中包含的遗传信息
    （2）基因突变是产生新基因的途径，是生物变异的根本来源．
    （3）DNA分子的双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板通过碱基互补配对原则保证了DNA复制能够准确的进行．
    （4）基因的本质是有遗传效应的DNA片段．
    （5）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的基因的重新组合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图．请据图回答：

    （1）如果将这两种细胞分别放入蒸馏水中，甲细胞的变化是吸水膨胀（或大小基本不变），乙细胞的变化是吸水涨破．
    （2）如果用某种药物处理细胞乙，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制（或破坏）了吸收Ca2+的载体．
    （3）若乙图示癌变后的皮肤上皮细胞，则明显增多的细胞器有核糖体、线粒体等．
    （4）根据甲图所示的细胞产生ATP的场所④⑥⑨ （填编号）
    （5）如果乙图所示的细胞是豚鼠的胰腺腺泡细胞，提供含放射性同位素15N的氨基酸作为合成胰蛋白酶的原料，则15N依次出现的结构是①⑦⑤②①（填编号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．在高中生物教材中，涉及样方法，同位素标记法等多种“方法”的学习，下列说法正确的是（　　）
    A．常用密度梯度离心法分离得到不同的细胞器
    B．应用标志重捕法对蚂蚁，老鼠等动物进行种群密度的调查
    C．萨顿运用假说一演绎法提出了“基因在染色体上”的假说
    D．在探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验中，运用了抽样检测法

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列与细胞相关的叙述，错误的是（　　）
    A．线粒体和核仁都是含有DNA的细胞器
    B．洋葱鳞片叶肉表皮细胞可发生质壁分离
    C．硝化细菌可依靠有氧呼吸利用葡萄糖的能量
    D．线粒体不能分解葡萄糖但可产生ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．有关细胞生命历程的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞分化过程中，不同的细胞内表达的基因不完全相同
    B．癌细胞的表面发生变化，细胞膜上各种蛋白质的含量均降低
    C．T2噬菌体导致大肠杆菌裂解、效应T细胞导致靶细胞裂解均属于细胞坏死
    D．衰老的细胞中，细胞内酶的活性均降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．若A与a，B与b为同源染色体，来自同一精原细胞的精子（减数分裂的过程无交叉互换）染色体组成（　　）
    A．Ab，aB，Ab，aBB．aB，Ab，AB，abC．Ab，aB，aB，ABD．AB，Ab，Ab，AB

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于生态系统的说法正确的是（　　）
    A．通过绿色植物的光合作用可完成生态系统的碳循环
    B．生态农业是人工建立的实现循环经济的生态系统，其主要成分是人
    C．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础
    D．分解者可以为消费者和生产者提供能量

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河北辛集高二下第一次阶段性考试生物试卷B（解析版） 题型：选择题

    果酒的制作离不开酵母菌,在配制酵母菌的培养基时,常添加一定浓度的葡萄糖液,如果葡萄糖液浓度过高,反而会抑制酵母菌的生长,其原因最可能是（ ）。

    A．葡萄糖被合成了淀粉

    B．酵母菌细胞失水

    C．改变了培养液的pH

    D．酵母菌发生了变异

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