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    如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图．图中三个细胞的细胞液浓度关系是（　　）
    A、甲＞乙＞丙
    B、甲＜乙＜丙
    C、甲＞乙，且乙＜丙
    D、甲＜乙，且乙＞丙
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：溶液中的溶质或气体可发生自由扩散，溶液中的溶剂发生渗透作用；渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差．细胞间水分流动的方式是渗透作用，动力是浓度差．
    解答： 解：水的运输方式是自由扩散，水从水浓度高的地方向水浓度低的地方运输，而水的浓度越高，则溶液中溶质的浓度就越低，所以综合分析，水运输的方向就是溶液中溶质的浓度越高，水分运输的就越多．由于甲→乙，所以甲＜乙；由于甲→丙，所以甲＜丙；由于乙→丙，所以乙＜丙．故：甲＜乙＜丙
    故选：B．
    点评：解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输，用这种方式进行判断，题目就变的很简单．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无机盐在生物体内的含量很少，大多数以何种形式存在于细胞中（　　）
    A、化合物B、混合物
    C、分子状态D、离子状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答：

    （1）写出有关结构名称：④
     
    ；⑥
     
    ．
    （2）该化合物彻底水解后可形成
     
    种氨基酸分子．
    （3）该化合物在细胞内合成的场所是
     
    ，合成时共脱去
     
    个水分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在不同的生物体内，相同的是（　　）
    A、ATP水解后能量的用途
    B、ADP转化成ATP的场所
    C、ADP转化成ATP所需能量的来源
    D、ATP中高能磷酸键的数目

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究酵母菌的呼吸作用方式，某同学将实验材料和用具按下图安装好．以下关于该实验的说法，错误的是（　　）
    A、加入质量分数为10%的Na0H溶液是为了吸收空气中的CO2
    B、甲组探究酵母菌的有氧呼吸，乙组探究酵母菌的无氧呼吸
    C、甲组中澄清的石灰水变浑浊，乙组中澄清的石灰水不变浑浊
    D、乙组B瓶应封口放置一段时问后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列据图所作的推测，错误的是（　　）
    A、基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBb后代的概率为
    1
    4
    B、乙图表示孟德尔所做的豌豆二对相对性状遗传实验，F2的性状分离比
    C、丙图中5号女儿患单基因遗传病，那么3、4号异卵双生兄弟的基因型相同
    D、从丁图可看出DNA复制是半保留复制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（　　）
    A、分化发生在生物体的整个生命进程中
    B、分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
    C、已经高度分化的细胞仍可能具有发育成完整个体的潜能
    D、分化过程中遗传物质发生了改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过，倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶．最可能的实验现象是（　　）
    A、漏斗中液面开始时先上升，加酶后，再上升又下降
    B、在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶
    C、漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升
    D、在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “沼气工程”是我国农村普遍存在的一种生态工程，它遵循的主要原理是（　　）
    A、整体性原理
    B、物种多样性原理
    C、协调与平衡原理
    D、物质循环再生原理

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