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“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪些生物技术手段(  )
A、核移植技术
B、体外受精技术
C、植入前遗传学诊断技术
D、胚胎分割技术
考点:胚胎移植
专题:
分析:1、试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等技术.
2、设计试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养、遗传学诊断和胚胎移植等技术.
解答: 解:A、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到核移植技术,A错误;
B、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到体外受精技术,B正确;
C、“设计试管婴儿”需用到植入前遗传学诊断技术,但“试管婴儿”不需要采用该技术,C错误;
D、“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均未用到胚胎分割技术,D错误.
故选:B.
点评:本题考查胚胎工程的相关技术,要求考生识记胚胎工程的相关技术,识记试管婴儿的培育过程及涉及试管婴儿的过程,并能对两者进行比较,再根据题干要求作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对于植物生长素发现的相关叙述,正确的是(  )
A、达尔文通过实验发现了生长素
B、温特的实验证明是化学物质引起胚芽鞘弯曲生长的
C、拜尔的实验是在有光的环境中进行的
D、鲍森?詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过云母片传递给下部

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法,错误的是(  )
A、水葫芦引进我国后泛滥成灾,违背了协调与平衡原理
B、“谈梅止渴”既有神经调节又有体液调节,但以体液调节为主
C、西枝江水葫芦大量繁殖增加了生物多样性
D、反射活动中神经递质参与神经元间兴奋的传递

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关受精作用的叙述错误的是(  )
A、合子中的染色体一半来自父方,一半来自母方
B、受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起
C、合子中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方
D、合子中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中能进行光合作用的细胞有(  )
A、①④B、①②C、④D、③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“观察细胞的有丝分裂”实验中,理想的实验材料为(  )
A、成熟叶片B、洋葱根尖
C、黄豆种子D、蝗虫精巢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关水对生命活动影响的叙述中,正确的是(  )
A、膝跳反射过程中兴奋的传导不需要水
B、当人体缺水时,下丘脑产生渴觉从而使抗利尿激素分泌增多
C、生活在干燥米中的“米虫”,获得水分的主要来源是细胞代谢
D、在休眠的种子内自由水与结合水的比值较高,有利于提高种子的新陈代谢,以适应不利的环境条件

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科目:高中生物 来源: 题型:

父亲正常,母亲患红绿色盲,生了一个性染色体为XXY的男孩.分析该男孩多出的X染色体的来源(不考虑基因突变)(  )
A、如果该男孩色觉正常,则可能来自卵细胞
B、如果该男孩色觉正常,则一定来自卵细胞
C、如果该男孩色盲,则可能来自精子
D、如果该男孩色盲,则一定来自卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图Ⅰ所示是某种雄性动物细胞分裂过程中,染色体(假设体细胞染色体数为2n)和核DNA含量的变化情况.请回答:

(1)图Ⅰ中曲线②表示的是
 
分裂过程中的染色体的变化曲线.
(2)图Ⅰ中曲线①上处于D点的细胞名称是
 

(3)图Ⅰ中DE段形成的原因是
 

(4)图Ⅱ中AB段形成的原因是
 
,图Ⅱ中DE段细胞对应图Ⅰ中
 
段.
(5)图Ⅱ
 
(能/否)既用来表示减数分裂,又用来表示有丝分裂.

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