A. | 单侧光不会影响生长素的分布 | B. | b侧的生长素浓度大于a侧 | ||
C. | a侧的生长素浓度大于b侧 | D. | 体现了生长素作用的两重性 |
分析 根据题意和图示分析可知:表示将该植物的胚芽鞘放在单侧光下照射一段时间后,取胚芽鞘尖端以下部位制成的临时装片,图中b侧细胞较长,a侧细胞较短,说明b侧生长较快,a侧生长较慢.
解答 解:A、图示b侧细胞比a侧长,说明b侧生长素浓度大于a侧,进而可判断单侧光会影响生长素的分布,A错误;
BC、图示b侧细胞比a侧长,说明b侧生长快,进而说明b侧的生长素浓度大于a侧,B正确,C错误;
D、生长素的作用具有两重性,但图示细胞的伸长只能说明生长素具有促进作用,D错误.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查生长素的产生、作用及运输,要求考生识记生长素的产生、分布及运输,能解释植物向光性产生的原因;掌握生长素的作用及作用的两重性,能结合图2中a、b两侧细胞的伸长情况作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东东莞南开实验学校高一第一学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一条由39个氨基酸形成的环状多肽,其中有4个谷氨酸(R基为一CH2一CH2一COOH),则该多肽
A.有38个肽键 B.可能没有游离氨基
C.至少有5个游离羧基 D.至多有39种氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东东莞南开实验学校高二第一学期考生物试卷(解析版) 题型:选择题
切除某动物的垂体后,血液中( )
A.生长激素增加,甲状腺激素也增加
B.生长激素减少,甲状腺激素增加
C.生长激素增加,甲状腺激素减少
D.生长激素减少,甲状腺激素也减少
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组成 表现型 等位基因 | 显性纯合 | 杂合 | 隐性纯合 |
A-a | 红花 | 白花 | |
B-b | 窄叶 | 宽叶 | |
D-d | 粗茎 | 中粗茎 | 细茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向 | |
B. | 花矩变长是兰花新种形成的必要条件 | |
C. | 口器与花矩的相互适应是共同进化的结果 | |
D. | 蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环和能量流动是两个独立的过程 | |
B. | 低碳生活有助于维持生物圈中碳循环的平衡 | |
C. | 生态系统中的能量是可以循环利用的 | |
D. | 流经生态系统的总能量是照射该生态系统的全部太阳能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海洋中全部的鱼 | |
B. | 一片草地里的蝗虫和跳蚤 | |
C. | 一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 | |
D. | 一个池塘中的藻类、鱼类、真菌、虾、蜗牛等所有生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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