当细菌进入体内组织后，吞噬细胞会对细菌进行吞噬，并处理呈递，其过程如图所示，下列叙述正确的是
| A．吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 |
| B．溶酶体参与抗原的加工处理过程 |
| C．加工处理后的抗原可直接呈递给T淋巴细胞 |
| D．抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫 |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列为取自同一哺乳动物不同细胞的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞中有4条染色体，基因型表示为MMNn)，下列说法错误的是
①图甲、乙、丙所示的细胞分裂过程中可发生基因重组
②图甲、乙细胞中均含有两个染色体组，图丙、丁细胞中不具有同源染色体
③图丁细胞的名称是次级精母细胞或极体
④若相应基因如图丁所示，则说明该细胞在此之前发生了同源染色体非姐妹染色单体之间的交叉互换
| A．①② | B．①②④ | C．③④ | D．①②③④ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图示为人体皮下的组织，A、B、C表示细胞外液。下面诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是( )
①周围的管壁破损
②长期蛋白质营养不足
③淋巴管阻塞
④花粉等过敏源引起毛细血管的通透性增加
⑤肾炎导致血浆蛋白丢失
A.只有①②③ B.只有②③④
C.只有①③⑤ D.①②③④⑤
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。关于该实例中信息传递的说法正确的是( )
| A．信息传递能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 |
| B．信息传递影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 |
| C．雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于行为信息 |
| D．雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音属于物理信息 |
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下图表示人体（或植物体）在某种条件变化时体内某种激素的含量变化。这种条件变化和激素分别是
| A．炎热——甲状腺激素 |
| B．口渴——抗利尿激素 |
| C．单侧光照射胚芽鞘——向光侧生长素 |
| D．果实开始发育——乙烯 |
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下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递方向。下列有关的叙述中，正确的是（ ）
| A．如果该图表示一个完整的反射弧，则a 表示感受器，b 表示神经中枢，c表示效应器，且其中的信息以局部电流的形式由a 传到c |
| B．如果该图中a 为下丘脑，b 为垂体，c 为甲状腺，则c 分泌的激素过多对于a 分泌d , b 分泌e 均具有抑制作用 |
| C．如果该图表示细胞中的遗传信息的表达过程，则d 过程只发生在细胞核中 |
| D．如果a表示抗原，b 表示吞噬细胞，c表示T 细胞，则该过程只发生在细胞免疫中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法正确的是
| A．物种a经过地理隔离，最终形成相同的物种b、c， |
| B．b迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，它们基因库相同 |
| C．c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种不一定在进化 |
| D．欲判断d与b是否为同一物种，不但要看它们之间是否能自由交配，还需看它们交配后产生的子代是否可育。 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列叙述正确的是
A．④过程代表绿色植物的光合作用，③代表化能合成作用
B．图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者
C．物质循环是指碳元素在A、B、C之间的循环
D．图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
科学家在一群小鼠中偶然发现了一种全身无毛小鼠(称作裸鼠)。通过杂交实验发现：裸鼠×正常鼠→正常鼠(F1)，F1个体间自由交配，后代(F2)中裸鼠大约占1/4，并且雌雄个体比例为1∶1。F2正常鼠中与亲代正常鼠基因型相同的概率为( )
| A．1/3 | B．2/3 | C．3/4 | D．1/4 |
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