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【题目】下图甲、乙分别表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体基因示意图和配子形成时细胞中染色体数量变化曲线图。请据图回答下面的问题。

(1)依据图乙,写出该种生物细胞分裂时,DNA数目的变化规律:________

(2)图甲所示细胞名称为___。该细胞中含同源染色体和等位基因分别为_______对。若1号染色体表示X染色体,则2号和4号染色体分别叫做____

(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的______来实现的。

(4)图乙中的横坐标各数字中,______表示基因b与b的分开时期。

(5)请绘出与图甲的发生相对应的非等位基因随非同源染色体自由组合的细胞时期图像和其产生的配子示意图。_______

【答案】6→12→6→3第一极体0、0常染色体和X染色体同源染色体彼此分离,非同源染色体自由组合8~9

【解析】

本题考查减数分裂相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能

(1) 图乙表示卵原细胞减数分裂,卵原细胞染色体数为6,DNA6,DNA复制为12成为初级卵母细胞,减数分裂第一次分裂染色体减半,DNA也减半为6,减数分裂第二次分裂染色单体分离成为染色体,平均分配到子细胞,DNA也平均分配,为3。核内DNA数目的变化规律为6→12→6→3。

(2) 图甲所示细胞无同源染色体,发生单体分离,细胞质分配平均,为第一极体。第一极体分裂后期含有2X染色体,分别为14,其他都是常染色体。

(3)孟德尔的遗传定律是通过减数第一次分裂后期的同源染色体彼此分离, 非同源染色体自由组合来实现的。

(4) 基因bb在同一条染色体的两条单体上,故分离发生在减数分裂第二次分裂后期,为图乙的8~9。

(5) 第一极体为aaBBdd,次级卵母细胞为AAbbdd,形成的卵细胞为Abd,参照图甲,A、d所在的染色体应涂成黑色,b所在染色体为白色。图形参见答案

练习册系列答案
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【题目】下表1数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位:小时),请回答下列有关问题:

表1

周期

G1

S

G2

M

合计

时长(h)

10

7

3.5

1.5

22


(1)在下列坐标系中绘出该种细胞一个细胞周期的核DNA含量变化曲线,并注明各期名称(假设体细胞核DNA相对含量为2C)

(2)若在上述细胞的培养液中加入DNA合成抑制剂,处于期的细胞立刻被抑制,再培养小时,则其余细胞都将被抑制在G1/S期交界处;然后去除抑制剂,更换新鲜培养液, 细胞将继续沿细胞周期运行,在所有细胞达到期终点前,再加入DNA 合成抑制剂,则全部细胞都将被阻断在G1/S期交界处,实现细胞周期同步。
(3)设去除DNA合成抑制剂到再加入DNA合成抑制剂的时间间隔为T,则T应满足才能达到上述目的。(不考虑多个细胞周期重复)

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(1)图甲中如果在C、F时刻,植株合成葡萄糖的速率相等,则C、F两点的呼吸强度的比较结果是;直接影响图甲中Jkl段变化的主要因素是
(2)图甲中C点代表上午10:00,E点代表中午12:00.C~E时间段中,该植物固定的CO2量约为mg/dm2
(3)在图甲中,如果土壤中长期缺乏Mg2+ , 则B点向(左或右)移动,若图乙中D点和H点所对应时刻的温度相同,则D点时的光照强度(大于、等于、小于)H点时的光照强度;
(4)从光合作用和细胞呼吸角度分析,在乙图中,与甲图番茄植株在B点的整体生理状态相同的点有 . 根据乙图分析,该番茄植株一昼夜能否积累有机物;(填“能”或“否”)
(5)当罩内的CO2浓度位于图乙中D点时,番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图

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【题目】一对表现正常的夫妇有一个正常男孩和一个患某种遗传病的女孩.如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚,生了一个正常的儿子,问这个儿子携带致病基因的几率为(  )
A.
B.
C.
D.

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C. S型菌与R型菌的结构不同是由于细胞分化的结果

D. 转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,实现了基因重组

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(1)图中①③的过程称为 , 其目的是
(2)该同学将 ③中的微生物培养液接种到培养基④之前,进行了梯度稀释,制成稀释倍数分别为10﹣1、10﹣2、10﹣3的不同稀释度的样品液,在三个梯度稀释倍数下,分别吸取0.1mL样品液涂布于培养基上,每个稀释倍数涂布三个培养基,最终形成的菌落的数目如表所示:

稀释倍数培养基编号

10﹣1

168

172

170

10﹣2

12

14

19

10﹣3

2

3

6

应选择稀释倍数为的培养基进行计数,稀释前每毫升菌液中含有油烟降解菌的数目为 , 这种计数方法统计的数据结果往往会比显微镜直接计数的结果小,其原因是
(3)在⑤中的固体培养基应加入金龙鱼油,其作用是 . 培养基常用的灭菌方法是 . 若要判断固体培养基是否起到了选择的作用,应如何设计实验

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