A. | 细胞分化过程中改变了生物的遗传信息 | |
B. | 细胞的哀老和凋亡是生物体异常的生命活动 | |
C. | 原癌基因和抑癌基因发生基因突变导致癌症 | |
D. | 正常细胞的衰老凋亡必将使个体衰老死亡 |
分析 1、细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的实质:基因的选择性表达.
2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制.在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
3、衰老细胞的特征:(1)细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深;(2)细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低;(3)细胞色素随着细胞衰老逐渐累积;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度减慢,新陈代谢减慢.
4、对于单细胞生物而言,细胞衰老就是个体衰老;对于多细胞生物而言,细胞衰老和个体衰老不是一回事,个体衰老是细胞普遍衰老的结果.
5、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变,其中原癌基因负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的过程,抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.
解答 解:A、细胞分化的实质是基因的选择性表达,不会改变细胞中的遗传物质,A错误;
B、细胞的哀老和凋亡是生物体正常的生命活动,对生物体有利,B错误;
C、原癌基因和抑癌基因发生基因突变导致癌症,C正确;
D、对于多细胞生物而言,细胞的衰老凋亡与个体的衰老凋亡不是一回事,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞分化、细胞衰老、细胞癌变等知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质;识记衰老细胞的主要特征,掌握细胞衰老与个体衰老之间的关系;识记细胞癌变的原因,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
环境 | 叶绿素a(单位:mg/g) | 叶绿素b(单位:mg/g) | 类胡萝卜素(单位:mg/g) |
相对清洁区 | 2 | 1 | 0.5 |
轻度污染区 | 1.8 | 0.8 | 0.5 |
中度污染区 | 1.4 | 0.6 | 0.5 |
重度污染区 | 1.2 | 0.5 | 0.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑有体温调节和水平衡调节的中枢 | |
B. | 细胞外液渗透压升高时下丘脑产生渴觉 | |
C. | 寒冷时下丘脑接受刺激通过体液调节减少散热 | |
D. | 下丘脑通过神经系统调节甲状腺激素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当降低温度和氧浓度,有利于果蔬储藏 | |
B. | 施肥的同时结合松土,有利于根吸收矿质元素离子 | |
C. | 用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的大量繁殖 | |
D. | 给含有酵母菌的发酵液连续通气,可以提高产酒量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XBXB与XBY | B. | XBXb和XBY | C. | XBXb和XbY | D. | XbXb和XBY |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二上第三次段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示某遗传系谱图,其中不可能的遗传方式是( )
A.常染色体显性遗传 B.常染色体隐性遗传
C.X染色体显性遗传 D.X染色体隐性遗传
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发菜细胞无线粒体,因而不能进行有氧呼吸 | |
B. | 发菜细胞无叶绿体,因而不能进行光合作用 | |
C. | 发菜细胞中同时含有DNA和RNA,以DNA作为遗传物质 | |
D. | 发菜细胞在繁殖过程中以有丝分裂方式进行细胞增殖 |
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