精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】以葡萄糖为底物的有氧呼吸过程中,[H]中的H+需要经一系列反应传递给氧分子。下图为其传递过程的两条途径,生物体内存在其中的一条或两条途径。回答下列问题:

1)有氧呼吸过程中的[H]来自于_______(填化合物),而光合作用过程中的[H]来自于______(填具体的生理过程)。

2)“物质6→物质7”过程易被氰化物抑制。小鼠体内只存在途径1,若用氰化物处理小鼠,预测小鼠出现的生理状况_______

3)天南星科某植物开花时,花序会释放大量能量,花序温度比周围高1535℃,促使恶臭物质散发以吸引昆虫进行传粉。但经测量,花序中ATP生成量并没有明显增加。请对上述结果,提出合理的解释________________

【答案】葡萄糖和水(葡萄糖、丙酮酸和水) 光反应阶段水的光解 有氧呼吸全被抑制,可能导致死亡 该植物体内存在途径1和途径2,开花时途径2增强,物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少,大量以热能形式散失

【解析】

分析题图:图示有氧呼吸过程中的电子、H+需要经一系列传递给分子氧,氧与之结合生成水,如图为其传递过程的两条途径,生物体内存在其中的一条或两条途径,途径1是物质4→物质5→物质6→物质7→氧气,途径2是物质4→氧气,其中途径1中会合成大量的ATP

1)有氧呼吸第一阶段和第二阶段都能产生[H],其中第一阶段产生的[H]来自葡萄糖,第二阶段产生的[H]来自丙酮酸和水,而光合作用过程中的[H]来自于光反应阶段水的光解。
2)“物质6→物质7”过程易被氰化物抑制。小鼠体内只存在途径1,若用氰化物处理小鼠,导致小鼠氰化物中毒,有氧呼吸全被抑制,可能导致死亡。
3)天南星在开花时,花序温度升高但ATP生成没有明显增加的原因是该植物体内存在途径1和途径2,开花时途径2增强,物质氧化分解释放的能量储存在ATP中较少,大量以热能形式散失。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】群落中的不同种群间存在着多种多样的关系,这些种间关系可用不同的曲线表示出来。下列有关说法中正确的是

A.鹰与鼠的种间关系可用图表示,其中曲线b表示鹰种群的数量变化

B.噬菌体与细菌的种间关系可用图表示,二者分开一方有利

C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图表示,二者分开彼此有利

D.森林中猞猁和雪兔的关系可用图表示,曲线a代表猞猁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1为人体血糖浓度发生变化和受寒冷刺激后的部分调节过程示意图,A~D表示激素。图2为人体激素的两种作用机制示意图。回答下列问题:

(1)受到寒冷刺激时,皮肤中的____兴奋,引起皮肤血管收缩减少散热,同时激素B、C分泌量增多,机体代谢活动增强,增加产热,此过程的调节方式为____。若B增多则会抑制____的相关分泌活劫,造成相关激素分泌减少。

(2)在寒冷环境中,人体代谢增强,生成水分多,皮肤散失水分少,内环境的渗透压低,下丘脑合成和分泌的____激素少,肾小管和集合管对水分的重吸收少,尿量多。

(3)由图2可知,细胞膜上的蛋白质具有____功能。血糖浓度降低时,促进胰岛内的____细胞合成和分泌激素D,通过图2中的机制____促进肝细胞内糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而升高血糖浓度。激素C与受体2结合形成的复合物促进DNA____形成物质b。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】随着人类社会的快速发展,环境与人类的矛盾越来越突出,目前世界上出现了很多全球性生态环境问题,要解决好环境和人类发展之间的问题,需要运用好生态系统相关方面的知识。据图回答有关生态系统的问题:

1)生态系统的结构包括______________________________

2)如图为碳循环的示意图,无机环境中的碳主要以________形式通过A_____________(作用)进入生群落。

3C的同化量流向E的途径包括____________________________。能量流动指___________________

4)在一个草原生态系统中,牧草返青为食草动物提供捕食的信息,体现了信息传递的作用是______________________

5)例举一个全球性生态环境问题:________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图示中箭头表示信息传递的方向,下列有关叙述中,不正确的是()

A. 如果该图表示二次免疫反应,若c为抗体,则a表示记忆细胞,b表示浆细胞

B. 如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程表示体液免疫

C. 如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为同一种物质

D. 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究大肠杆菌产生抗链霉素的抗药性突变是自发产生的还是在环境因素的作用下产生的,研究人员做了如下实验(如下图):

步骤一:将对链霉素敏感的大肠杆菌稀释涂布在不含链霉素的平板1上,待其长出密集的小菌落后,用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上,随即再影印到含有链霉素的培养基平板3上。经培养后,在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落。

步骤二:对培养皿23进行比较,在平板2上找到与平板3上位置相同的那几个菌落,将平板2上与平板3上位置相同的菌落挑至不含链霉素的培养液4中,经培养后,再稀释涂布在平板5上。并重复以上各步骤,最后在试管12中获得了较纯的抗链霉素菌落。

根据以上材料回答下列问题:

(1)自然条件下,大肠杆菌可遗传变异的来源是_____,若要鉴定大肠杆菌菌落,可用_________培养基。

(2)3号、7号、11号培养基中加入链霉素的作用是_______3号培养皿中的菌落比1号、2号中的菌落少很多,这说明了_________

(3)你认为该实验最关键的设计思路是_______

(4)该实验得到的结论是_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】1958年, 美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一些细胞, 放入含有植物激素、无机盐和糖类等物质的培养液中培养,得到相应的幼苗,移栽到花盆后,长成了一株新的植株。其过程如图所示,请回答下列相关问题:

1)上述过程表明高度分化的植物组胞仍具有全能性,全能性是指_______,细胞具有全能性的原因是________

2)图中的5是由2经过细胞_______形成的,该过程中___(填“有”或“没有”)细胞的调亡。

3)上图2→3过程通常在黑暗条件下进行,此时细胞中ATP的合成场所是_____________。但整个过程不能始终在黑暗条件下进行,否则最后得到“白化苗",由此可推测合成叶绿素的条件之一是_______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意如图所示.下列叙述正确的是()

A. A~C段Na+内流和C~D段的K+内流均不需要消耗能量

B. B~C段的Na+外流是不需要消耗能量的

C. A~B段的Na+内流是不需要消耗能量的

D. D~E段的K+内流是需要消耗能量的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系:乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘。请回答:

(1)由甲图可知,对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度不同;对于同一器官来说,生长素的作用与浓度的关系是________________________________________________

(2)乙图中a侧生长素浓度大于________________________mol/L。

(3)根的向地弯曲生长现象体现了生长素的作用具有________________的特点。

(4)为验证在单侧光照下,丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A 段而不是B段,某同学设计了如下实验步骤,请帮助其完成下列有关实验过程:

I.实验材料及用具:燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ.下图表示的是该实验过程。

Ⅲ.实验结果及解释

装置①内胚芽鞘___________生长,表明:_________________________________________

装置②③内胚芽鞘_________生长,表明:_________________________________________

查看答案和解析>>

同步练习册答案