在绝大多数生物中,遗传信息的主要传递方式是（ ）
A．蛋白质→DNA→RNA B．蛋白质→RNA→DNA
C．DNA→RNA→蛋白质 D．RNA→DNA→蛋白质
应用题点拨系列答案
状元及第系列答案
同步奥数系列答案科目：高中生物 来源：2014-2015学年陕西省西安市高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在细胞减数分裂过程中,姐妹染色单体分开的时期是（ ）
A．减Ⅰ前期 B．减Ⅰ中期 C．减Ⅱ后期 D．减Ⅱ末期
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年辽宁省高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池
放养等量的三种蝌蚪，各池蝌蚪总数相同，再分别在四个池塘中放人不同数量的捕食者水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图。下列分析，错误的是（ ）
A．无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量为 J 型增长
B．三种蝌蚪之间为竞争关系
C．水螈更喜捕食锄足蟾蝌蚪
D．水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：综合题
（每空2分，共10分）美国科学家鲁宾和卡门对有关光合作用的问题进行了下列实验研究。他们选择长势相同的绿色植物进行两组光合作用实验，实验过程和结果如下表所示：
实验设置 | 实验过程 | 实验结果 |
甲 | 向绿色植物提供H218O和CO2 | 释放的氧气全部是18O2 |
乙 | 向绿色植物提供H2O和CO2 | 释放的氧气全部是O2 |
请结合下图所示光合作用过程回答问题：
（1）美国科学家鲁宾和卡门采用 标记的方法进行了实验研究。
（2）图中A是 过程，B是 过程。
（3）如果将绿色植物体移入黑暗处，光反应阶段为暗反应阶段提供的 将减少。随着黑暗时间的延长 作用将使植物体内贮存的有机物进一步消耗。
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：选择题
在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓、老鼠等动物。它们共同构成一个（ ）
A．食物网 B．生态系统 C．生物群落 D．种群
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：选择题
生物有氧呼吸和无氧呼吸都产生的物质是（ ）
A．丙酮酸 B．乳酸 C．酒精 D．水
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考文科生物试卷（解析版） 题型：选择题
植物的质壁分离过程中，与细胞壁分离的部分是（ ）
A．细胞核 B．原生质层 C．细胞壁 D．液泡膜
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高二第二学期段考理科生物试卷（解析版） 题型：选择题
受精过程的顺序为
①第一次卵裂开始
②释放第二极体
③顶体反应
④穿越透明带
⑤雌、雄原核的形成
⑥核膜消失，雌、雄原核融合
A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑥⑤① C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年安徽省高三第二次模拟理综生物试卷（解析版） 题型：综合题
(14分)图甲是某草原生态系统中几种生物之间的食物关系示意图，图乙是该生态系统的碳循环示意图，图中A、B、C、D表示生态系统的相关组成成分。
(1)图甲食物网中，蛇和鹰的关系是_______。蚱蜢、青蛙、鹰等属于不同的种类，属于生物的______多样性。
(2)从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的是______________(填字母)。
(3)调查该生态系统蛇的种群密度时，若标记个体更易发现而被捕食，则会导致种群密度的估算结果_____(填“偏高”、“偏低”或“不变”)。
(4)科研小组又对图乙中C生物的能量流动情况进行分析，结果如下表(数字为能量值，单位是kJ/(cm2·a))。
据表分析，C的同化量为______________。
(5)生态经济主要通过实行“循环经济”的原则，使______________，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济的最重要的手段之一就是生态工程。生态工程所遵循的基本原理有___________、___________、物种多样性原理、整体性原理及系统学和工程学原理。
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