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    利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，培育的过程中不需要

    A.导入外源基因

    B.离体状态

    C.具有完整细胞核的细胞

    D.一定的营养物质和激素

    A

    【解析】基因工程需要导入外源基因，植物组织培养不需要。选A。在植物组织培养的过程中细胞只有保持完整性（细胞膜、细胞质、细胞核）才能表现全能性。植物组织培养必须处于离体状态，细胞需要一定的营养物质和激素才能表现全能性，故不选BCD。

    考点：本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。

    考点分析： 考点1：细胞工程 试题属性
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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年浙江省金丽衢十二校高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关ATP的叙述错误的是

    A.巨噬细胞吞噬病原体过程需要ATP提供能量

    B．蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP是其各项生命活动直接的能源物质

    C．黑暗条件下植物细胞溶胶可以产生ATP

    D．ATP水解的放能反应往往与某些吸能反应相关联

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    科目：高中生物 来源：【推荐】2014-2015学年广东省揭阳市高一下阶段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列因素能引起细胞发生癌变的是( )。

    ①X射线照射 ②煤焦油的刺激 ③温度过高 ④细胞失水 ⑤肿瘤病毒的侵染 ⑥紫外线照射

    A．①②③④ B．①②③⑤

    C．①②⑤⑥ D．②④⑤

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于酶的作用的叙述，正确的是

    A．唾液淀粉酶可催化淀粉形成葡萄糖和果糖

    B．RNA聚合酶能催化转录过程，也能使DNA中的氢键断裂

    C．一种限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因

    D．胃蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个活细胞

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将特定药物与单克隆抗体相结合制成的“生物导弹”，能够用于杀死人类的某些癌细胞，其过程如下图所示。下列相关叙述不正确的是（ ）

    A.①过程的原理和植物原生质体融合的原理基本相同

    B.经①形成的杂交瘤细胞能无限增殖并产生单一抗体

    C.②过程需要筛选并克隆单个杂交瘤细胞

    D.抗体的靶向作用使③过程具有高度特异性

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄一马铃薯杂种植株，培育过程如下图。下列有关叙述正确的是

    A．细胞融合完成的标志是两种细胞核的融合

    B．过程③和④中的培养基常添加的植物激素种类不同

    C．图中依据的生物学原理有细胞膜的流动性和植物细胞的全能性

    D．若杂种植株为四倍体，其花粉经离体培育得到的植株属于二倍体植株

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖北省武汉市高二3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为基因工程的部分操作过程示意图，甲～丁代表各不同阶段参与作用的成分。根据图示资料，下列叙述正确的是

    A．细菌中的质粒都可以作为甲

    B．丙是生物体内的RNA分子

    C．乙和丁所用的酶相同

    D．图中各个过程都可在试管内完成

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江省高三第一次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关遗传变异的说法，正确的是

    A．蓝藻、毛霉的遗传物质都是DNA，都遵循孟德尔的遗传规律

    B．基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异，都是生物进化的根本原因

    C．DNA的复制、转录、翻译过程中都可能出错，发生的变异都是基因突变

    D．由于同源染色体间的联会互换，互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省高三4月联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （10分）请回答有关生命活动调节的有关问题：

    Ⅰ.2014年8月16日青奥会在南京举行，各国青年运动员齐聚一堂。运动员在运动时体内多种生理过程发生了改变：

    （1）短跑运动员听到发令枪后迅速起跑，该过程是______反射，起跑过程有许多神经元兴奋，兴奋时膜内侧的电位变化为________。

    （2）长跑比赛中，运动员出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是____________达到动态平衡的结果；途中大量出汗导致失水较多，此时在_________产生渴觉，由_________释放的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而维持水盐平衡；同时机体血糖因大量消耗也会降低，此时胰岛分泌的____________增加，使血糖含量升高。

    Ⅱ．为了探究同一枝条中是离根基部最远处的芽具有生长优势还是离地面最远处的芽具有生长优势，某学习小组进行了一系列的探究活动。

    （1）方法步骤：

    ① 初春，选择4根长势相似的葡萄一年生枝条，分别标记为甲、乙、丙、丁，每一枝条上留取3个茁壮的芽，从离根最远处依次标记为A、B、C。

    ② 弯曲并绑扎固定甲、乙、丙、丁4根枝条，分别使A、B、C三个芽留取在枝条上，显示出某种“顶端”的含义；其中甲、乙、丁的姿态如下图所示，试在方框内画出丙枝条的姿态并标出A、B、C三个芽的位置。

    （2）结果预测及结论：

    预测l：甲、乙、丙、丁中均为 芽发育成的新枝最长

    结论：离根基部最远处的芽有生长优势。

    预测2：甲中的A芽、乙中的C芽、丙中的 芽在枝条中发育成的新枝最长，丁中各芽发育成的新枝一样长。

    结论：离地面最远处的芽有生长优势。

    预测3：甲中的A芽、乙中的______芽、丙中的A和B芽在各枝条中发育成的新枝都比较长，丁中的A、B、C芽发育成的新枝都一样长。

    结论：离地面最远处和离根基部最远处的芽具有同样的生长优势。

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