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    利用右图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，相关说法正确的是（　 ）

    A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量

    B．在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气

    C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验

    D．为了探究光照强度对光合作用的影响，可以用一套装置不断缩短与光源之间的距离进行实验，观察气泡产生的速率

     

    C

    A错，收集到的氧气量可表示净光合作用量，即光合作用产生的氧气被细胞呼吸利用后的剩余部分；B错，如果在光补偿点以下，可放出CO2；D错，装置内的CO2浓度随光合作用的进行会发生变化，即无关变量没能严格控制。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年浙江省苍南县龙港二高高二上学期期中联考生物（理）试卷 题型：综合题

    （14分）有两组同学分别利用酵母菌做了如下实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题：
    I．第一组同学是利用下图所示的实验装置，进行相关问题的研究：

    注：a. 本实验所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。
    b．BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色，当pH<7时为黄色，pH>7时为蓝色。
    (1)利用该实验装置研究的问题是    ▲            ，酵母菌是本实验恰当的试材，因为       ▲              。
    (2)观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是  ▲                        
                        。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是
          ▲         ，此外甲、乙试管中还分别有        ▲        物质生成。
    (3)在制作葡萄酒的实验中，将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3，此操作是依据上述实验                     ▲                          。
    II.第二组同学利用右图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴
    的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    （1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置
    （假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？  ▲                 。
    （2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

    序号
    		装置中红色液滴的移动现象
    		结论
    装置Ⅱ
    		装置Ⅲ
    1
    		①   ▲     
    		②   ▲     
    		只进行需氧呼吸
    2
    		③   ▲     
    		④  ▲      
    		只进行厌氧呼吸
    3
    		⑤   ▲     
    		⑥   ▲     
    		既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年山东省梁山一中高一下学期期末考试（生物） 题型：综合题

    研究性学习小组同学用下图甲所示实验装置测定果蝇幼虫的呼吸速率。实验开始
    时，打开软管夹，将装置放入25℃水浴中，10min后关闭软管夹，随后每隔5min记录一次
    毛细管中液滴移动的位置，结果如右表所示：

    实验
    时间/分
    		液滴移动距离/mm
    10
    		0
    15
    		32.5
    20
    		65
    25
    		100
    30
    		130
    35
    		162.5
     
    （1）图中 X 处所用的化学药品是_____。10min后软管夹关闭，液滴将向_____方向移动。
    （2）实验所用毛细管横截面积为1mm2，在20min~30min时氧气的平均吸收速率为__________mm3/min。
    （3）该小组同学认为如将 X 换为清水，并将试管充入 N2即可测定果蝇幼虫厌氧呼吸
    速率，你认为他们实验设计方案是否合理，并说出你的理由：_________________________。
    （4）有同学认为应该增设对照实验，请利用此装置设置一对照实验：__________________。

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省泰州中学高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    某校研究性学习小组，利用如下实验材料做相关实验，请分析回答：

    （1）用上述材料做观察质壁分离、叶绿体中色素的提取和分离、观察植物细胞的有丝分裂等实验，应选择的实验材料依次是       、       、       。（填序号）
    （2）在观察质壁分离实验中，将取自同一材料同一区域的三个细胞分别放在A，B，C三种不同浓度的蔗糖溶液中，实验结果如右图所示，

    这三种蔗糖溶液浓度的大小依次是              。
    （3）观察细胞有丝分裂图像前需要制作临时装片，其临时装片的制作步骤为
          取材→                                                   。
    （4）记数④新鲜鸡血中红细胞数量所用的方法和培养酵母菌实验中的计数方法相当，这种方法通常称为                       。

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省苍南县龙港二高高二上学期期中联考生物（理）试卷 题型：综合题

    （14分）有两组同学分别利用酵母菌做了如下实验，请就他们的实验步骤、现象和结果，回答相应问题：

    I．第一组同学是利用下图所示的实验装置，进行相关问题的研究：

             注：a. 本实验所用的酵母液是由5％的葡萄糖溶液+10克酵母干粉，搅拌而成。

             b．BTB试剂在不同pH的溶液中呈现不同的颜色，当pH<7时为黄色，pH>7时为蓝色。

    (1)利用该实验装置研究的问题是     ▲             ，酵母菌是本实验恰当的试材，因为        ▲               。

    (2)观察1、2试管的颜色变化，一段时间后两个试管的实验现象是   ▲                         

                         。本实验中选用BTB试剂检测的代谢产物是

           ▲          ，此外甲、乙试管中还分别有         ▲         物质生成。

    (3)在制作葡萄酒的实验中，将葡萄浆加入发酵瓶的装量不要超过2/3，此操作是依据上述实验                      ▲                           。

    II.第二组同学利用右图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴

    的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    （1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置

    （假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？   ▲                  。

    （2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    ①    ▲     

    ②    ▲     

    只进行需氧呼吸

    2

    ③    ▲     

    ④   ▲      

    只进行厌氧呼吸

    3

    ⑤    ▲     

    ⑥    ▲     

    既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    右图所示的是检测气压变化的密闭装

    置。反应瓶和中心小杯中放置有关实验材料和试剂，关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化。实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化(忽略其他原因引起的容积变化)。课题小组同学利用该装置探究微生物的细胞呼吸方式。

    (1)以甲、乙两套该密闭装置设计实验。请补充下表有关内容：

    (2)将甲、乙装置均置于28℃恒温条件下进行实验(实验过程中微生物保持活性),60 min后读数。请补充下表有关内容：

     

     

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