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图中,将一株植物水平放置,茎弯曲向上生长,根弯曲向下生长,这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关.下列分析正确的是(  )
A、c处生长素浓度较d处高,c处生长素促进效果好生长快
B、d处生长素浓度较c处高,根对生长素敏感性强,d处生长受抑制,c处生长快
C、b处生长素浓度较a处高,茎对生长素敏感性强,a处生长受抑制,b处生长快
D、a处生长素浓度较b处低,受抑制程度低,生长较b处快
考点:生长素的产生、分布和运输情况,生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.生长素的两重性与生长素的浓度、植物器官的种类以及叶片的年龄有关,其中根对生长素浓度最敏感,芽其次,茎再次.
将植物水平放置时,由于重力的作用使生长素向近地一侧运输,使生长素浓度d>c、b>a,由于根对生长素浓度敏感,高浓度时生长反而受到抑制;而茎对生长素浓度不敏感,浓度高生长反而更快.
解答: 解:A、由于重力的作用,使近地一侧的生长素浓度高于远地一侧,即c处生长素浓度较d处低,但是由于根对生长素最敏感,d处浓度高生长反而受到抑制,c处生长素促进效果好生长快,A错误;
B、根据A项可知,d处生长素浓度较c处高,根对生长素敏感性强,d处生长受抑制,c处生长快,B正确;
C、同样由于重力的作用,使近地的b侧生长素浓度高于远地的a侧,但是茎对生长素浓度不敏感,b侧生长素浓度高生长快,a侧生长素浓度低生长慢,C错误;
D、a处生长素浓度较b处低,因此促进生长的程度低,生长较b处慢,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了生长素作用的两重性以及植物不同器官的敏感程度,意在考查考生的分析能力和理解能力,难度适中.考生在分析时,要明确近地一侧生长素浓度高,而根对生长素浓度最敏感.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

珠海淇澳-担杆岛省级自然保护区由担杆岛猕猴保护区和淇澳岛红树林自然保护区构成,是我国为数不多的集森林、野生动植物和湿地生态系统于一体的综合类型的自然保护区,目前已成为全国人工种植连片面积最大的红树林.红树林在生物多样性保护、气候调节、减少环境污染等方面具有重要作用.由于红树林生长在特殊的环境中,在长期的自然选择过程中,它们在形态上、生理上都具有特殊的结构与功能,形态上较为突出的特征是具有发达的支持根、板根和呼吸根.同时,红树林的叶子常具有和其他盐生植物一样的生理干旱的形态结构,表面光滑,有利于反射海岸强烈阳光的照射,并且还具有特殊的分泌腺体.今年冬天,持续性的低温寒害,使珠海红树林受灾面积逾3000亩.
(1)红树林的群落由红树、贝类、鱼类等多种生物构成,这些生物自上而下分布形成群落的
 
结构,红树林中的很多生物种类还没有被人们充分认识,它们有着巨大的
 
价值.与农田生态系统相比,红树林的
 
稳定性较强.原因是
 

(2)红树林能在海岸正常生长,说明其根部细胞的细胞液浓度比一般的陆生植物
 
,其根部细胞呼吸以
 
方式为主.
(3)在影响红树林生长的环境因素中,最重要的环境因素是
 
.红树林的叶中具有特殊的分泌腺体,有利于
 

(4)现要调查红树林中某种红树的种群密度,在取样时,除考虑样方的大小和数量外,还应注意
 
,种群密度的计算方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关对科学探究的认识错误的是(  )
A、科学探究是一个开拓、继承、修正和发展的过程
B、科学发现是许多科学家共同参与和努力的结果,也离不开科学技术的支持
C、科学家通过对病毒的研究,发现病毒对人类都是有害的
D、提出假说需要大胆的想象和推理,更需要通过观察和实验进一步验证和完善

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与酵母菌细胞呼吸有关的叙述,错误的是(  )
A、有氧呼吸的各个阶段均可产生还原性的氢
B、有氧和无氧条件下都在细胞质基质生成丙酮酸
C、有氧呼吸及无氧呼吸各阶段反应均需要酶的参与
D、在有氧和无氧条件下均能产生二氧化碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为动物的某组织,其中1为毛细血管壁、2为红细胞、3为血浆、4为细胞内液、5为组织液,据图判断,下列说法正确的是(  )
A、蛋白质主要分布在3和5中,3和5的成分有区别
B、葡萄糖由3经1和5到达4的过程,依靠自由扩散来完成
C、图中二氧化碳浓度最低的部位是5
D、3中的葡萄糖到达4需要经过4层膜,2处的氧气浓度高于4处

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家庭系谱图,该家庭的第四个孩子即将出生,其血型与兄姊均不同的概率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某真核细胞在电子显微镜下的一个视野,对该图的描述错误的是(  )
A、细胞中的DNA都存在于结构1中
B、与光合作用有关的酶存在于3中
C、细胞形成ATP的主要场所是5
D、核糖体中的RNA的形成与6有关

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),有关说法正确的是(  )
A、II处发生的信号变化是电信号→化学信号
B、e表示感受器
C、切断d、刺激b,效应器仍有反应,说明完成了反射
D、c可以表示望梅止渴的神经中枢

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )
A、均有含多种酶的液态基质
B、均有与能量转化有关的色素
C、均有蛋白质和双层磷脂构成的膜
D、均有能编码自身部分蛋白质的DNA

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