A. | 伊乐藻光合作用所产生的氧气来自水光解,此反应是在叶绿体内膜上进行的 | |
B. | 图甲中光照强度为6×l0000lx时,适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量 | |
C. | 图乙中pH为10时,三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长 | |
D. | 图乙中随pH增大,碳反应中三碳酸和RuBP的合成速率都明显减慢 |
分析 光合作用具体过程包括光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段发生在类囊体薄膜上,因为有光合色素和酶.发生水的光解和ATP的合成.光照强度、温度、二氧化碳浓度和PH都会影响光合作用强度.净光合作用的产氧量=光合作用产氧量-呼吸作用耗氧量.当净光合作用的产氧量大于0时,植物才可以正常生长.
解答 解:A、伊乐藻是一种沉水高等植物,能进行光合作用,在类囊体的薄膜上发生光反应,物质变化是水的光解产生氧气、合成ATP,A错误;
B、图甲中光照强度为6×l0000lx 时,适当提高生物量可能提高产氧量,B错误;
C、图乙中pH为10时,三组伊乐藻在自然条件下产净氧量都为0,说明光合作用产生氧气量等于呼吸作用消耗氧气量,净光合作用为0,则三组伊乐藻均不能正常生;C正确;
D、图乙中随pH增大,光合作用有关的酶活性先升高后降低甚至失活.碳反应中三碳酸合成速率先减慢后加快最后减慢和RuBP的合成速率先加快后减慢,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了光合作用的具体过程、场所、物质变化和影响因素等相关内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;综合运用所学知识从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氧化分解反应为脑啡肽的合成提供能量 | |
B. | 脑啡肽由5种氨基酸组成 | |
C. | 只有在内质网和高尔基体中加工形成一定的空间构象后才具有镇痛作用 | |
D. | 反应物合成一个脑啡肽后,形成了4个肽键 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
如图为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,下列分析正确的是
A. 若曲线表示有丝分裂中染色体数目变化的部分曲线,则n等于23
B. 若曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1
C. 若曲线表示减数第一次分裂中核DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于23
D. 若曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n等于1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某高等植物细胞分裂周期图,下列说法正确的是
A.DNA和染色体数目加倍发生在乙→甲时期
B.秋水仙素诱导多倍体产生的作用时期是甲→乙
C.一个细胞周期指甲→甲的全过程
D.甲→乙的过程中最容易发生基因突变
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
基因分离定律和自由组合定律中“分离”和“自由组合”的基因,指的是( )
①同源染色体上的基因 ②同源染色体上的等位基因 ③同源染色体上的非等位基因 ④非同源染色体上的非等位基因
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的增殖和分化是生物体生长发育的基础 | |
B. | 细胞分化导致细胞形态、结构和功能发生差异,此过程是可逆的 | |
C. | 同一生物个体不同细胞中的mRNA可能存在明显区别 | |
D. | 细胞的衰老受基因的控制,细胞凋亡也受基因的控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 精子正常、卵细胞异常,后代多一条染色体,患21三体综合征,但不患色盲 | |
B. | 精子异常,卵细胞正常,后代性染色体比正常人少,患性腺发育不良,不患色盲 | |
C. | 精子和卵细胞均异常,后代染色体正常,患色盲 | |
D. | 精子、卵细胞染色体均正常,后代染色体正常,患色盲 |
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