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    控制两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为13：3、9：6：1和15：1，那么F1与隐性个体测交，与此对应的性状分离比分别是（ ）

    A．1∶3、1∶2∶1和3∶1 B．3∶1、1∶2∶1和3∶1

    C．1∶2∶1、1∶3和3∶1 D．1∶3、1∶2∶1和1∶4

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    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对如图实验装置产生的现象及推测的叙述中，错误的是

    A．若有大量气体产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶

    B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速度加快

    C．一段时间后气体量不再增加的原因可能是土豆片的数量有限

    D．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量

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    科目：高中生物 来源：2017届黑龙江省高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽——系统素，系统素与受体结合后，能激活植物细胞的蛋白酶抑制基因，合成蛋白酶抑制剂。后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。据以上材料，下列有关叙述错误的是

    A．系统素是一种信号传递分子

    B．系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达

    C．系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生颜色反应

    D．系统素的合成与核糖体、ATP直接相关

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省新乡市高三上第一次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。）此等位基因表达受性激素影响，TS在男性为显性，TL在女性为显性。若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为

    A．1/4 B．1/3 C．1/2 D．3/4

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省新乡市高三上第一次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（ ）

    A．1/2 B．3/4 C 1/8 D 3/8

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省新乡市高三上第一次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变，抗病基因R对感病基因r为完全显性．现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡．则子一代中感病植株占（ ）

    A．1/9 B．1/16 C．4/81 D．1/8

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省新乡市高三上第一次周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    菜豆是自花受粉的植物，其花色中有色对白色为显性。一株杂合有色花菜豆Aa生活在海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，那么第三年海岛上开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是（ ）

    A．3∶1 B．15∶7 C．5∶3 D． 9∶7

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省冀州市高二上开学调研生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列有关育种的问题：

    小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传。对右图进行做答：

    （1）某同学设计了培育小麦矮杆抗病的新品种的另一种育种方法，过程如图所示．其中的③表示______技术，乙植株中矮杆抗病个体占______．

    （2）两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，这时常用______进行处理使其可育．

    （3）农业还常用的育种方法如下：

    a．甲品种×乙品种→F1自交→F2人工选择→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的新品种；

    b．人类卫星搭载种子到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种；

    c．获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因带入乙种生物→性状稳定的新品种。

    1）a方法属于常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为 。

    2）b方法中搭载的种子应当是 （干燥的/萌发中的/休眠的）。

    3）c过程称为 技术，培育出的新类型生物可以表达出甲种生物的某基因的遗传信息，该表达过程应包括遗传信息的 过程。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省冀州市高二上开学调研生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是

    A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质

    B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外

    C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输

    D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量

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