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    对基因表达载体构建的一些说法，不正确的是（　　）
    A、需要限制酶和DNA连接酶参与
    B、基因表达载体中含有起始密码和终止密码
    C、标记基因通常是抗生素抗性基因
    D、基因表达载体的构建是基因工程的核心
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：基因表达载体的构建的目的：使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用．基因表达载体的组成：目的基因+启动子+终止子+标记基因；启动子在基因的首段，它是RNA聚合酶的结合位点，能控制着转录的开始；终止子在基因的尾端，它控制着转录的结束．由于受体细胞有植物、动物以及微生物之分，以及目的基因导入受体细胞的方法不同，因此基因表达载体的构建是不完全相同的．
    解答： 解：A、构建基因表达载体需要限制酶切割目的基因和运载体，用DNA连接酶处理基因相同黏性末端的目的基因和运载体进而形成重组DNA，A正确；
    B、基因表达载体含有启动子、终止子、标记基因和目的基因，B错误；
    C、通常用抗生素基因作为标记基因，便于目的基因的鉴定和筛选，C正确；
    D、基因表达载体的构建是基因工程的核心，在细胞外进行，使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用，D正确．
    故选：B．
    点评：本题考查基因表达载体构建的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是掌握相关知识．要注意，获取目的基因和切割载体时使用同种限制酶，目的是产生相同的黏性末端．获取一个目的基因需限制酶剪切两次，共产生 4个黏性末端或平末端．限制酶切割位点的选择必须保证标记基因的完整性，以便于检测．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人们应用生物工程技术可以获得所需要的生物新品种或新产品．请据图回答下列问题：
    （1）获得上述各种目的基因的常用方法除人工合成法、反转录法外，还可以从
     
    中获取，然后再利用
     
    进行大量扩增．
    （2）转基因牛可通过分泌乳汁来生产人生长激素，在基因表达载体中，人生长激素基因的首端必须含有启动子，它是
     
    的结合位点．
    （3）prG基因的产物能激发细胞不断分裂，一般采用
     
    技术将prG基因导入受体细胞Ⅱ中，图中Ⅱ应是
     
    ．若将图中prG基因换成甲肝抗体基因，则图中Ⅱ可能是
     
    等．
    （4）④过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞比直接采用叶肉细胞更好，原因是
     
    ．⑤过程采用的技术是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（　　）
    A、一片草地上所有的飞蝗可以看成一个种群
    B、当群落的结构受到干扰和破坏时，才会发生群落的演替
    C、人工饲养的高密度鱼塘中初级消费者获得的总能量能大于该鱼塘内植物合成的总能量
    D、荒漠中，食草昆虫→青蛙→蛇→鹰可以构成一条食物链

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某基因的一个片段是，在解旋时，a链发生差错，C变为G，该基因复制3次后，发生突变的基因占全部基因的（　　）
    A、100%B、50%
    C、25%D、12.5%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    干扰素在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，几乎能抵御所有病毒引起的感染．传统生产方法成本高、产量低，获得的干扰素在体外不易保存．用生物技术手段可以缓解这些问题．请回答相关问题．
    （1）利用基因工程生产干扰素，过程是：
    ①从健康人体的外周静脉血分离能合成干扰素的免疫细胞，从中提取
     
    ，经反转录获取目的基因．
    ②用限制酶处理载体和目的基因后，用DNA连接酶处理，形成基因表达载体，该载体的化学本质是
     
    ．构建基因表达载体的目的是使目的基因在
     
    _中稳定存在，并且可以传给下一代，同时，使目的基因能够
     
    和发挥作用．
    ③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+ 处理，使其成为
     
    ，在一定温度条件下完成转化．
    ④在培养液中培养一段时间后，离心后取
     
    （答“上清液”或“菌体”），经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用
     
    技术．
    （2）利用蛋白质工程对干扰素进行改造，基本途径是：
    预期蛋白质功能→
     
    →
     
    →找到对应的脱氧核苷酸序列．
    （3）利用细胞工程生产干扰素，设计思路是：将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出
     
    ，经细胞培养可获得大量干扰素．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    安哥拉兔的长毛与短毛是由一对等位基因控制的相对性状，大量实验表明纯种的长毛兔和短毛兔杂交，无论正交、反交，F1雄兔均表现为长毛，雌兔均表现为短毛，F1相互交配得到的F2中，雄兔长毛：短毛=3：1，雌兔短毛：长毛=3：1，据此有关叙述正确的是（　　）
    A、由毛长短这对相对性状上的性别差异可知这对等位基因位于性染色体上
    B、一对长毛兔交配，子代可能出现短毛兔，且该短毛兔一定为雌兔
    C、一对短毛兔杂交出现了长毛兔，则这一对兔的后代长毛兔约占
    1
    2
    D、安哥拉兔的毛长短这对相对性状的遗传不遵循孟德尔第一定律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是3种限制性核酸内切酶对DNA分子的识别序列和剪切位点图（箭头表示切点，切出的断面为粘性末端）．下列叙述不正确的是（　　）
    A、不同的限制酶有不同的识别序列和切割位点
    B、扩增目的基因时，PCR仪中要加入DNA连接酶
    C、限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同
    D、限制酶2和3识别的序列都包含6个碱基对

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ti质粒上有T-DNA，这种DNA可以转移到受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．这种质粒存在于（　　）
    A、农杆菌B、大肠杆菌
    C、酵母菌D、苏云金芽孢杆菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在适宜条件下，两个核酸片段经X酶的作用，发生图中的变化，则X酶是（　　）
    A、DNA连接酶
    B、RNA连接酶
    C、DNA聚合酶
    D、限制酶

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