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    13．如表为人体从一个卵原细胞开始发生连续生理过程时细胞染色体组数的变化及各阶段相关特点的描述．下列说法正确的是（　　）
    生理过程甲乙丙…丁
    染色体组数2→1→2→11→22→4→2？
    相关描述性激素作用细胞膜功能体现遗传信息不变功能趋向专门化
    A．人类的超雄（47，XYY）综合征个体的形成与甲过程中同源染色体行为有关
    B．甲过程和丙过程中都有着丝粒的分裂，但前者进行了两次后者进行了一次
    C．乙过程体现了细胞识别功能，丁过程mRNA不同决定细胞功能不同
    D．丙过程的子细胞核中最多有46个DNA分子来自于卵原细胞

    分析 分析表格：经过甲过程染色体组数减半，且该过程需要性激素的作用，说明甲是减数分裂过程；经过乙过程染色体组数目加倍，说明乙表示受精作用；经过丙过程染色体组数不变，且该过程不会导致遗传信息改变，说明丙是有丝分裂过程；经过丁过程细胞功能趋向专门化，说明丁是细胞分化过程．

    解答 解：A、XYY的形成是由于产生了YY的精子，这是减二后期时两条Y染色体未分离，与同源染色体行为无关，A错误；
    B、减数分裂和有丝分裂过程中都有着丝粒的分裂，并且都进行了一次，B错误；
    C、乙表示受精作用，该过程体现了细胞识别功能，丁是细胞分化过程，该过程mRNA不同决定细胞功能不同，C正确；
    D、丙过程的子细胞核中最多有23个DNA分子来自于卵原细胞，D错误．
    故选：C．

    点评 本题结合图表，考查细胞的有丝分裂和减数分裂、细胞分化等知识，要求考生识记细胞减数分裂和有丝分裂过程，掌握减数分裂和有丝分裂过程中染色体数目变化规律；识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能结合表中信息准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某一物质通过细胞膜的图解，回答下列问题：

    （1）符合图示运输方式的物质是B
    A．甘油   B．K+    C．N2     D．维生素D
    （2）C物质是ATP； D物质在物质运输过程中的名称是载体，它在细胞膜上位置的变动说明了细胞膜具有流动性（或一定的流动性）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某小组研究课题：探究植物细胞外液浓度与质壁分离的关系．该小组选用水生植物黑藻为实验材料，请分析并回答下列问题：
    实验材料：黑藻叶片；蔗糖溶液；显微镜；载玻片；盖玻片等．
    实验假设：
    将黑藻叶片分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，其细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加．图1中B/A值（%）将下降．
    实验步骤如下：
    ①分别配制10%、20%、30%的蔗糖溶液，分别盛于培养皿中．
    ②从黑藻茎上取下叶片，用吸水纸吸干叶片表面的水分，分别放入不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡10分钟．
    ③取出叶片制成装片，显微镜下观察，每组选取3个细胞测量其A、B值（如图为质壁分离的细胞，其中A代表细胞的长度，则B代表原生质体的长度．）
    结果分析：
    （1）请你设计一表格，用于记录数据，计算并记录B/A值（%）．
    （2）该小组同学根据记录数据作如图2所示曲线．请你对该结果进行分析并得出结论．
    实验分析：
    ①随着溶液浓度的增加，B/A值下降；
    ②B/A值越小，说明质壁分离程度越大．
    结论：细胞失水量随着外界溶液浓度的增大而增加．
    （3）讨论
    ①为使结果更科学，该小组同学选用记录表中数据作图，该模型为生物模型中的数学模型．
    ②假如要说明上述质壁分离现象是由相应浓度的外界溶液引起的，而非细胞本身的原因，你怎么设计实验？
    设置清水（等渗）对照组，观察黑藻细胞，其细胞形态正常，无质壁分离现象．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．下列说法不正确的是（　　）

    ①图中X是葡萄糖，Ⅰ在植物体内主要是淀粉和纤维素
    ②图中Y是DNA，Z是RNA，它们的区别有碱基和五碳糖
    ③II和III这两种物质在病毒这种生物中只存在II或III
    ④有P若干个，在合成含有3条链的IV的过程中，共产生200个水分子，则P的数目为203．
    A．①②③B．①②C．②③④D．②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是（　　）
    A．真核生物B．异养生物C．蓝藻D．有线粒体的生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A．细胞间的信息交流与细胞膜的结构和功能有关
    B．细胞分化使得同一个体不同类型细胞的核糖核酸有所不同
    C．细胞凋亡过程中基因的表达能力全部下降，酶的活性均降低
    D．神经细胞突触小泡中运输物的释放不受神经冲动影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．玉米是一种雌雄同株的二倍体（2n=20）植物，其顶部开雄花，下部开雌花，玉米籽粒的颜色与细胞中的色素有关，当细胞中含有甲物质时呈紫色，含有乙物质时呈红色，无甲和乙时呈白色．与这些色素合成有关的部分酶和基因情况如下表所示（注：各对等位基因中的显性基因对隐性基因完全显性，隐性基因不能控制相应酶的合成，并且在形成配子过程中不发生交叉互换），请回答问题：
    　色素
    　酶
    　控制酶合成的基因　A　B　D
    　相应的等位基因　a　b　d
    　基因所在的染色体　9号　10号　10号
    （1）现有纯合红色玉米粒，请在答题卡上方框中画出基因在染色体上可能的位置关系．（注：方框内只要画出与上述基因相关的染色体，用竖线表示染色体，黑点表示基因的位点，并标上相应的基因符号）．
    （2）若由红色籽粒长成的某一玉米植株自交，所结籽粒的性状分离比为紫：红：白=0：3：1，则该植株的基因型为AaBBdd或AABbdd．
    （3）若某一基因型为AaBbDd的玉米植株自交，所结籽粒的性状及分离比为紫色：红色：白色=6：3：7或紫色：白色=9：7．
    （4）若用基因型为YyRr（两对基因自由组合）的玉米二倍体植物的花药进行离体培养，在获得由花粉发育成的单倍体植株的同时，也会得到一些由花药壁细胞发育成的二倍体植株．二者幼胚期在形态上并无明显差别．若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用显微镜观察（细胞）染色体数目的方法对他们加以区分；在对由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株培养过程中，有一部分单倍体能自然加倍成为二倍体植株，鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍的植株，子代出现性状分离的是花药壁细胞植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．将a、b、c三组红细胞分别置于不同浓度的氯化钠溶液中进行实验，浸泡一段时间后其细胞形态如下面模式图所示．请判断下列叙述错误的是（　　）
    A．图中所示a组细胞内液的溶质浓度比b组的高
    B．浸泡过程b组细胞失水量小于c组细胞失水量
    C．若向a组烧杯加入少量葡萄糖，则其细胞可能发生先失水而后吸水
    D．上述实验中引起细胞形态的改变而消耗的ATP分子c组＞b组＞a组

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江双鸭山一中高一下期末考试生物B卷（解析版） 题型：选择题

    果蝇灰身（B）对黑身（b）为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1代再自交产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代。问F3代中灰身与黑身果蝇的比例是（ ）

    A．3∶1 B．5∶1 C．8∶1 D．9∶1

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