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    为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。
    (1)材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。(实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定。)
    (2)方法与步骤：___________________________。
    (3)结果预测与分析：_____________________________。
    (2)方法与步骤：
    ①．将两组大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器，测定与记录耗氧量和活动量
    ②．每日用灌胃器给予甲组鼠灌胃甲状腺激素溶液，给予乙组鼠灌胃等量的蒸馏水，饲养一定时间。
    ③．测定与记录甲、乙组鼠的耗氧量和活动量
    (3)结果预测与分析：
    ①．未给甲状腺激素时，甲、乙两组鼠的耗氧量和活动量相近。
    ②．给甲组鼠甲状腺激素后，其耗氧量和活动量均大于乙组鼠。结果表明甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性，从而使动物的耗氧量和活动量增加。
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。

    (1)材料和用具：日龄相同，体重相近的雄性成年大白鼠两组。甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。

    (实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定)

    (2)方法与步骤：

    (3)结果预测与分析：

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （10分）为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，预测实验结果，并作出分析。

    （1）材料和用具：日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，灌胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪等。

    （实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定）

    （2）方法与步骤：

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________

    （3）结果预测与分析：

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    科目：高中生物 来源：2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试（理科综合）生物部分 题型：综合题

    (14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。
    实验方法与步骤：
    第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。
    第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。
    第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
    (实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)
    实验结果与分析：
    （1）大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与              (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进                                    的生理功能。
    （2）在上述实验中，起对照作用的是               组鼠。
    （3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有  的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的           作为材料，原因是             。
    A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

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    科目：高中生物 来源：2010年广西柳州二中高三第三次模拟考试（理科综合）生物部分 题型：综合题

    (14分)为了验证甲状腺激素的生理功能，某学习小组设计了以下实验，请分析回答。

    实验方法与步骤：

    第一步：将体重、日龄、生理状态相同的雄性健康成年大白鼠平均分为两组，分别标记甲和乙。

    第二步：将甲组鼠的甲状腺摘除并缝合伤口，乙组鼠不做任何处理。在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测得甲、乙两组鼠的平均耗氧量，记录为A、B。

    第三步：除正常饲喂外，每日用灌胃器给甲组鼠灌喂一定量生理盐水配制的甲状腺激素溶液，乙组鼠灌喂等量的生理盐水溶液，在相同的适宜条件下饲养一段时间，分别测定甲、乙两组大白鼠的平均耗氧量，并记录为C、D。[来源:学+科+网Z+X+X+K]

     (实验提示：手术对鼠耗氧量的影响忽略不计)

     实验结果与分析：

    （1）大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”)，实验鼠耗氧量的大小主要与               (生理过程)有关，说明甲状腺激素具有促进                                     的生理功能。

    （2）在上述实验中，起对照作用的是                组鼠。

    （3）除上面涉及的生理作用以及提高神经系统的兴奋性外，甲状腺激素还具有   的生理作用，若通过实验(不考虑手术)证明这一点，最好选用下列四种生物中的            作为材料，原因是              。

    A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （05芜湖一中5月模拟）（21分）Ⅰ（1）写出以下反应式或简式：（4分）

    ①水稻光合作用总反应式：                                                   。

    ②肝细胞有氧呼吸总反应式：                                                 。

    ③酵母菌无氧呼吸总反应式：                                                 。

    ④玉米无氧呼吸总反应式：                                                    。

    （2）写出5条基本符合下列曲线规律的生物学原理或现象（5分）

    ①                                       

    ②                                       

    ③                                       

    ④                                       

    ⑤                                        

    II（12分）为了验证甲状腺激素的生理作用，试以大白鼠的耗氧量和活动量为观察指标，根据给出的实验材料和用具，设计实验步骤，正确预测实验结果，并作出分析解释。

    （1）材料和用具：日龄相同体重相近的雄性成年大白鼠两组，甲状腺激素溶液，蒸馏水，胃器，耗氧量测定装置，小动物活动测定仪器。（实验提示：给药途径为每日灌胃，给药剂量和仪器操作不作考试要求，室温恒定）

    （2）方法与步骤：（6分）

    ①将两组雄性成年大白鼠分别标号为甲组和乙组，并分别用给出的仪器测定与记录                （2分）

    ②每天用灌胃器给予甲组鼠灌胃                          ，乙组鼠灌胃                          ，适宜条件下饲养一段时间。（2分）

    ③测定并记录甲、乙组鼠耗氧量和活动量，比较分析。

    （3）正确预测结果并分析解释预测的结果：（4分）

     

    （4）对甲状腺素分泌有调节作用的器官是                          。（2分）

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