下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图,下列叙述正确的是( )
A.若此图为突触后膜局部结构,则兴奋经过此处时的信号转换是:电信号一化学信号一电信号
B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素,且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢
D.动作电位的形成与膜上的载体有关,A面为正电位,B面为负电位
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 刺激大脑皮层中央前回下部,可引起躯干运动 | |
B. | 刺激大脑皮层中央前回顶部,可引起下肢运动 | |
C. | S区受损,患者会得听觉性失语症 | |
D. | H区受损,患者会得到运动性失语症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于减数第二次分裂的次级精母细胞染色体数目和核DNA数目都是8 | |
B. | 该生物能产生16种不同染色体组成的配子,能产生2种或4种不同基因型配子 | |
C. | 初级精母细胞、次级精母细胞都有Y染色体,但精细胞中不一定有Y染色体 | |
D. | 1个精原细胞产生4个2种不同染色体组成的精细胞,但4个精细胞中的DNA相等的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为高等动物甲状腺激素分泌的分级调节示意图。请根据图示回答下列问题。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲状腺激素可以调节②___________的分泌活动。
(3)甲状腺激素随________运输到全身,提高细胞___________,使机体产生更多的热量。
(4)当血液中的甲状腺激素达到一定水平时,反过来会抑制__________________(答器官)和①____________的分泌活动,这种调节方式称为__________调节。
(5)与神经调节相比,这种生命活动的调节在反应速度和作用范围方面的特点分别是________、__________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )
A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度
D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是( )
A.低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 B.改良苯酚品红液的作用是固定和染色
C.固定和解离后的漂洗液都是95%酒精 D.该实验的目的是了解纺锤体的结构
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于可遗传变异的叙述正确的是( )
A.A基因可自发突变为a1或a2基因,但a1基因不可恢复突变为A基因
B.杀虫剂作为化学因素诱导害虫产生抗药性突变,导致害虫抗药性增强
C.Ti质粒的T-DNA片段整合到土壤农杆菌的DNA上,属于染色体变异
D.有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因间可以发生基因重组
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济南一中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞是生物体结构和功能的基本单位。下列关于细胞基本共性的描述中,正确的是( )
①均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构 ②ATP是所有细胞可直接利用的能源物质
③都具有核糖体作为蛋白质合成的“机器” ④遗传信息均储存在脱氧核糖核酸分子中
⑤编码氨基酸的密码子基本相同 ⑥所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的
A.①②③ B.①④⑤ C.①②③⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞溶胶中包含多种酶,是细胞代谢的主要场所 | |
B. | 细胞溶胶中有大量的DNA | |
C. | 细胞溶胶是细胞内除细胞器外的液体部分 | |
D. | 细胞溶胶中主要成分是水 |
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