分析 1、筛选与分离微生物的接种方法主要是稀释涂布平板法和平板划线法．
2、培养微生物的培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基，其成分主要有碳源、氮源水和无机盐等．
3、制备培养基的一般步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板．
4、利福平的作用机理是通过抑制了依赖DNA的RNA聚合酶，使此酶失去活性，从而影响了细菌的RNA合成，起到抑菌和杀菌作用；青霉素药理作用是干扰细菌细胞壁的合成．
5、分析题图：图1是用稀释涂布平板法分离高温淀粉酶的嗜热菌的过程，其中①过程是梯度稀释，②过程是用稀释涂布平板法进行接种的过程；图2中的①对青霉素不敏感，②对青霉素敏感，③对利福平敏感，④对利福平不敏感；图3是固定化酶和固定化细胞技术，其中A是物理吸附法，B是化学结合法，C是包埋法．
解答 解：（1）由以上分析知，①过程称为稀释，②过程是用稀释涂布平板法进行接种的过程，是为了筛选获得单个菌落；嗜热菌生长时可释放淀粉酶分解培养基中的淀粉，形成大小不同的透明圈，所以在Ⅰ号培养基上应选择具有以该菌的菌落为中心的透明圈的作为能产生淀粉酶的嗜热菌菌落．
（2）只有产生高温淀粉酶的嗜热菌才能在Ⅰ号培养基上正常生存，所以Ⅰ号培养基称选择培养基；该选择培养基在配制时要加入琼脂作为凝固剂，还要添加硝酸铵提供氮源，加入淀粉为位于碳源．
（3）对配制的培养基采用高压灭菌中的“高压”是为了杀死培养基中的细菌芽孢．
（4）与土壤中分离得到的淀粉降解细菌相比较，从热泉中筛选的高效产生高温淀粉酶的嗜热菌对抗生素和利福平均不敏感，因此图2中的①和④可能是嗜热菌；因为嗜热菌生活在极端环境中，转录不受利福平抑制，细胞壁的合成也不受青霉素干扰．
（5）如果高温淀粉酶的产业化需要其活性在固定化处理时不受损失，且在多次重复使用后仍能维持稳定的酶活性，则应选择包埋法的固定工艺，即图3中的C．
故答案为：
（1）稀释 筛选获得单个菌落 透明圈
（2）选择培养基 ACD
（3）杀死培养基中的细菌芽孢
（4）①和④BCF
（5）C
点评 本题考查微生物选择培养、利用等相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题．
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2013秋•上饶期末）如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（ ）
A．⑥在①上的移动方向是从左向右，所用原料是氨基酸
B．最终合成的肽链②、③、④、⑤在结构上各不相同
C．合成①的场所均在细胞核，合成⑥的场所均在细胞质
D．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2015春•张家口期末）对自然选择学说的正确理解是（ ）
①环境改变使生物产生适应性的变异
②能够遗传的变异是生物进化的基础
③变异是不定向的
④变异是定向的
⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型．
A．②④⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2014秋•海南校级期末）酵母菌无氧呼吸产生A mol的二氧化碳，人在正常情况下产生同样的二氧化碳，可消耗氧气（ ）
A．
A mol B．A mol C．6A mol D．3A mol
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科目：高中生物 来源：2014-2015学年海南省高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题
（2014秋•广州校级期末）不属于细胞学说的主要内容是（ ）
A．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成
B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体
C．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
D．新细胞可以从老细胞中产生
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科目：高中生物 来源： 题型：解答题
香蕉果实成熟过程中由于储存的物质变为可溶性糖从而使果实甜度增加．某兴趣小组对此生理变化进行了初步探究：取未成熟香蕉果实若干放在适宜条件下让其自然成熟，每天定时取10g果肉研磨配制成100ml待测样液平分为A、B两份，分别用碘液和斐林试剂检测，记录颜色深浅的变化．
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