A. | 图1中CD段可表示细胞分裂成两个 | |
B. | 图2中细胞处于图1中的BC段 | |
C. | 图2中细胞含8条染色单体、8个DNA分子 | |
D. | 图1中AB段形成的原因是DNA分子复制 |
分析 根据题意和图示分析可知:图1中AB段DNA含量加倍,表明正在进行DNA分子复制;BC段每条染色体含有2个DNA,2条染色单体,CD段DNA含量减半,表明着丝点分裂,染色单体分开形成染色体;图2中着丝点分裂,染色体移向细胞两极,表明细胞处于有丝分裂后期.明确知识点,梳理相关知识,分析题图,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、图1中CD段表示着丝点分裂,处于有丝分裂后期,而细胞分裂成两个是在末期完成时,A错误;
B、图1中的BC段表示每条染色体上含有两个DNA分子,说明着丝点没有分裂,所以图2中细胞应处于图1中的DE段,B错误;
C、图2中细胞由于着丝点分裂,染色单体分开形成染色体,所以不含染色单体、含8条染色体、8个DNA分子,C错误;
D、图1中AB段DNA含量加倍,形成的原因是DNA分子复制,D正确.
故选:D.
点评 本题考查有丝分裂过程中DNA分子和染色体变化规律的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
森林中,阳光可能会穿过森林中的空隙,在地上投下“光斑”,它们随着太阳的运动和枝叶的摆动而移动。下图显示了在“光斑”照耀前后一株生长旺盛的植物光合作用过程中吸收CO2和释放O2的情况。下列有关说法正确的是:
A.“光斑”开始,氧气释放速率增加,表明此时植物开始光合作用并且强度大于呼吸作用
B.图中的A点两条曲线重合,表明植物此时光合作用等于呼吸作用
C.该实验表明,制约氧气释放速率的因素是光照强度和CO2
D.A至B段,两条曲线出现差异,此时CO2吸收速率大于氧气的释放速率,表明植物呼吸作用大于光合作用
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自发突变对生物多数个体生存不利,但对生物的进化是有利的 | |
B. | 自发突变对生物个体的生存和生物的进化都不利 | |
C. | 种群是由个体组成的,对大多数个体有害,对种群的进化也不利 | |
D. | 生物突变的性状对人类来说都是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植,动物胚胎细胞核移植的难度明显高于体细胞核移植 | |
B. | 体细胞核移植的过程中可通过基因枪法去除卵母细胞中的核 | |
C. | 体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期卵母细胞作为受体细胞 | |
D. | 通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对体细胞动物进行了100%的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届山东省莱州市高三上第一次质量检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的实验设计正确的是
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性
B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响
C.利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响
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