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图1、图2、和图3分别是与种群数量变化有关的三条曲线。下列叙述正确的是

A.图1对应种群数量的变化不受环境容纳量的限制

B.图2对应的种群数量处于稳定状态,年龄组成为稳定型

C.图3对应的种群数量先增大后减少,时达到K值

D.种群密度是种群数量的最基本特征,常用的调查方法是取样器取样法

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄市高二下期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于月季的花药培养,叙述错误的是

A.花粉的选择与培养基的组成影响花药培养的成功率

B.选择花药的最适宜时期是完全未开放的花蕾,镜检花粉常用的染色方法是醋酸洋红法

C.选取的材料一定要进行消毒

D.花粉培养形成的胚状体可继续在原培养基中分化形成植株

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京大学附属中学河南分校高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

人们剪去行道旁树干的顶段,能更好地遮阴,依据的原理是( )

A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.顶端优势

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科目:高中生物 来源:2015-2016北京大学附属中学河南分校高一下期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关人体内环境稳态的叙述,错误的是( )

A.有3种以上的人体生理系统参与维持体内环境稳态

B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关

C.人体维持内环境稳态的调节能力有限

D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

图甲表示不同浓度的生长素对某种植物芽生长情况的影响,图乙为某植株的一段幼嫩枝条,请回答问题:

(1)生长素在植物体内主要的合成部位是 。从图甲中可以看出,生长素的生理作用表现出 的特点,因此在农业生产上利用生长素时应特别注意生长素的浓度。

(2)图乙中①、②两处的生长素浓度分别对应图甲曲线上 点和 点。生长素只能从形态学上端向形态学下端运输,而不能反过来运输,这种单方向的运输称为

(3)要使②处的芽萌动、加快生长,常用的有效方法是

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

研究人员调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,调查结果图下表所示,下列叙述正确的是

北点地梅5年间种群数量变化(每样方个体数/株)

A.北点地梅在这5年间的年龄组成为稳定型

B.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低

C.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段

D.由于环境条件的限制,5年间该种群数量呈“S”型增长

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安新安 南溪 高二4月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

能分泌甲状腺激素的细胞,不具有

A.促甲状腺激素的受体

B.指导有氧呼吸酶的合成的mRNA

C.核DNA进行复制的能力

D.以主动运输的方式吸收碘离子

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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸时,设计了如下操作:①取三个相同的透明玻璃瓶标号a、b、c,并将a用不透光的黑布包扎起来;②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24小时后取出;④测定a、b两瓶中的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。则24小时内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸情况的分析正确的是()

A.光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶

B.光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶

C. 有氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶

D.有氧呼吸消耗的氧气量为vmol/瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图所示有四种分子(d、e、f、g)和一种细胞结构(图甲,只有图中表示的分子构成),请回答问题:

(1)以上述四种分子为原料可合成的四肽(肽链而非环肽)最多有81种,细胞中的合成场所是核糖体(指细胞器).这些四肽中,一个四肽分子最多可含有1个氨基,最多可含有13个氧原子.
(2)图甲表示的是细胞的质膜(生物膜)结构模式,图中a代表的是蛋白质分子.
其含有的元素一定有C、H、O、N,
(3)图甲所表示的细胞结构所不具有的特性是B(单选).
A.流动性        B.刚性         C.不对称性       D.选择透过性.

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