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如图表示通过二倍体植株甲(自花受粉植物)和植株乙培育植株A,B,C,D,E的过程,其中植株甲的基因型为AaBb,两对等位基因分别位于两对同源染色体上。请据图回答:

(1)植株A是____倍体,经秋水仙素处理后获得的植株B的基因型为____________________。

(2)植株C与植株甲表现型相同的概率为______。

(3)培养植株D的过程中,由离体细胞形成愈伤组织的过程称为______,若要制备人工种子,则需诱导愈伤组织形成____结构,再包裹上人工种皮。

(4)获得植株E的过程称为________,其过程中两个原生质体融合时,常用的诱导剂是__________。

(5)植株A、D、E的培育过程中都需要采用的生物技术是______,其理论基础是________。植株A、B、C、D、E中可能与植株甲的基因型相同的是植株________。

 

(1)单 AABB或AAbb或aaBB或aabb

(2)9/16

(3)脱分化 胚状(体)

(4)植物体细胞杂交 聚乙二醇(PEG)

(5)植物组织培养 植物细胞的全能性 C、D

 

将二倍体植株甲的花粉经过花药离体培养得到的植株是单倍体植株A,其基因型可能是AB、Ab、aB、ab,因此用一定浓度的秋水仙素处理其萌发的幼苗之后,染色体加倍,其基因型为AABB或AAbb或aaBB或aabb。植株C是植株甲自花受粉的后代,因此植株C与植株甲表现型相同的概率为3/4×3/4=9/16。由离体细胞形成愈伤组织的过程是脱分化,经过再分化形成胚状体,进一步分化形成新植物体,如果制备人工种子,则形成胚状体之后即可。植株E是由两种不同的植物经过植物体细胞杂交形成的新物种,两个原生质体融合时常用的诱导剂是聚乙二醇(PEG)。植株A、D、E的培育过程中都是由细胞培养得到的植株,都需要采用的生物技术是植物组织培养,其理论基础是细胞的全能性,培养过程中一定要注意保证无菌条件,防止杂菌污染导致培养失败。植株D与植株甲的基因型一定是相同的,植株C中有部分与植株甲的基因型相同。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:天津市六校2010届高三第三次联考生物)试题 题型:选择题

右图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是                                    (    )

 

选项

甲[来源:ZXXK]

相应的叙述

A

外植体

愈伤组织

植物体

①过程表示脱分化,②过程表示再分化

B

二倍体

花药

单倍体

②过程中可以发生基因突变、基因重组,通过③得到纯合子

C

下丘脑

垂体

甲状腺

①为促甲状腺激素释放激素,③表示的激素对甲和乙都能起反馈调节作用

D

抗原

B细胞

浆细胞

过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的

 

 

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科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

下图表示植物分化、脱分化和再分化过程及其关系。试回答相关问题:
(1)离体的高度分化的细胞(如二倍体体细胞、花粉细胞)要顺利完成脱分化,除了需要各种无机营养物质外,还需要在培养基中加入________、________(两类不同功能物质),脱分化形成的愈伤组织细胞与正常体细胞相比,前者在结构的特点是_________________。
(2)图中“单倍体性细胞”是正常植物体经______形成的,在这一过程中细胞中的遗传物质_________。
(3)利用紫草细胞脱分化形成的愈伤组织细胞进行培养提取紫草素,与常规的从植物体内提取具有的明显优点是_____________________。
(4)从分化、脱分化和再分化的结果看,它们的实质都是____________________。
(5)诱导愈伤组织形成的胚状体,通过包裹上人工种皮,可以制成人工种子。通过这一途径获得的“人工种子”与杂交育种获得种子相比,其优点是____________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工种子是人们模仿天然种子的结构造出来的生命有机体,它能像天然种子一样萌发生长。人工种子的核心部分是被外层薄膜包埋的具有类似种子胚功能的胚状体,胚状体不同于一般种子的胚,它是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物,所以又称“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到,也可以通过试管培养的茎尖、芽尖、子房、花粉等获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中,便成了所谓的“人工种子”。其培育过程如图所示,请根据以上材料回答:

(1)人工种子依据的原理是___________, 经过___________技术培育而成的。

(2)包埋胚状体的胶质可以看作是种子的哪部分结构?_____________________

(3)某二倍体植物基因型有DdTt,利用这种生物技术采用花药离体培养的方法,可培育成“花粉胚”,也可制成人工种子,这种种子萌发形成的个体为___________,基因型为___________

 (4)如果外植体为植物的茎尖,通过①的处理可使细胞彼此分离,可加入___________

A.15%的盐酸      B.淀粉酶

C.果胶酶          D.胰蛋白酶

(5)②表示脱分化过程,其实质是___________;③表示再分化的过程,其实质是___________

(6)从上面所述胚状体的类型分析,人工种子萌发长成的植株是否可育?____________________________

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科目:高中生物 来源:天津市六校2010届高三第三次联考生物)试题 题型:单选题

右图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,则相应的叙述与图示不符的是                                   (   )

选项
甲[来源:学科网ZXXK]


相应的叙述
A
外植体
愈伤组织
植物体
①过程表示脱分化,②过程表示再分化
B
二倍体
花药
单倍体
②过程中可以发生基因突变、基因重组,通过③得到纯合子
C
下丘脑
垂体
甲状腺
①为促甲状腺激素释放激素,③表示的激素对甲和乙都能起反馈调节作用
D
抗原
B细胞
浆细胞
过程①需要糖被的参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的
 

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科目:高中生物 来源:山东省淄博六中2010届高三上学期期末考试(生物) 题型:选择题

 若右图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示,

    则相应的叙述与图示不符的是(    )

 

选项

  甲

  乙

  丙

              相应的叙述

 

A

植物体一部分

愈伤

组织

 

植物体

若甲离体培养,则①过程表示脱分化,

②过程包括再分化

 

B

 

二倍体

 

花药

 

单倍体

经①和②过程形成的丙一般含有一个

染色体组,通过③得到的甲为纯合子

 

C

 

下丘脑

 

垂体

 

甲状腺

①为促甲状腺激素,③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用

 

D

 

抗原

 

B细胞

 

浆细胞

过程①需要糖被参与,过程②是B细胞进行增殖和分化,③是分泌到体液中的物质

 

 

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