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    【题目】下列各项生产实践，与植物激素无关的是

    A. 果树的整枝修剪 B. 摘心促进侧芽发育

    C. 无子果实的发育 D. 嫁接保持原品种的特性

    【答案】D

    【解析】果树的整形修剪，降低生长素在侧枝的分布，促进侧枝生长，A正确；摘心，即去除顶端优势，降低生长素在侧枝的分布，促进开花结果，B正确；无籽果实的获得：在未传粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可得到无子番茄，C正确；嫁接与植物激素无关，D错误。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究小组研究不同生长素浓度对同一植物根、茎生长的影响，实验结果如图所示，请回答下列问题：

    （1）此实验的因变量是 。

    （2）该实验把生长素换成生长素类似物效果基本是否一致 （填“是”或“否”），理由是 。植物激素是指 。

    （3）在每一生长素浓度下均放入10个根尖或茎尖，其目的是 。

    （4）曲线甲表示的是不同生长素浓度对 （填“根”或“茎”）生长的影响，判断依据是 。比较生长素浓度A和B对所研究器官生长 的影响，其中 浓度的促进生长作用更显著，理由是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体结构和功能的基本单位是（ ）

    A. 蛋白质 B. 核酸 C. 细胞 D. 器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知果蝇红眼与白眼性状由一对等位基因(a、a)控制，刚毛与截毛性状由另一对等位基因(B、b)控制。现用纯合的刚毛红眼雄果蝇与截毛白眼雌果蝇为亲本杂交得F1,F1的性状表现及比例是刚毛红眼雌果绳：截毛白眼雄果蝇=1：1；F1相互交配得F2,F2的性状表现及比例是刚毛红眼雌果蝇：截毛白眼雌果蝇：刚毛红眼雄果蝇：截毛白眼雄果蝇=1：1:1:1(均不考虑交叉互换)。请回答下列问题：

    (1)红眼基因具有____________的功能,该功能通过转录和翻译实现。

    (2)两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律，其原因是2对等位基因位于1对_____(填“性”或“常”）染色体。

    (3)F1中雄果蝇的基因型是_______________，其体细胞内最多可出现___________条Y染色体。

    (4)将F2中截毛白眼雄果蝇与F2中雌果蝇随机交配，产生的子代雄果蝇的表现型及比例为_________。

    (5)仅考虑眼色这一对相对性状，请用遗传图解表示F2中红眼雄果蝇进行测交的过程。

    _______

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物茎向光生长的主要原理是（ ）

    A. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快

    B. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的分裂，使其生长快

    C. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较多，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快

    D. 单侧光使茎背光一侧生长素分布较少，促进了该侧细胞的伸长，使其生长快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项因素变化能使得叶肉细胞内C3减少，C5增加（ ）

    A．突然停止光照 B．突然增加CO2浓度

    C．降低环境温度 D．增加光照强度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】光合作用、无氧呼吸、有氧呼吸过程中共有的情形是

    A.分解葡萄糖B.任何细胞都能进行

    C.在细胞器中进行D.合成ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示在适宜的光照强度、温度和水分等条件下，某实验小组所测得的甲、乙两种植株叶片CO2吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法正确的是

    A．CO2浓度为b时，甲、乙植株真光合速率相等

    B．若将甲、乙植株置于密闭玻璃钟罩内，一段时间后甲植株先死亡

    C．只要有CO2，植株就能进行光合作用

    D．适当升高温度，a点应向左移动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲图为酵母菌细胞部分结构示意图，乙图是甲图局部放大。请回答下列问题：

    （1）酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，在结构上最主要的区别是无 ；酵母菌细胞与大肠杆菌细胞相比，后者在结构上无乙图中的 （填序号）。

    （2）甲图中能发生碱基互补配对的细胞器有________（填序号），能产生CO2的场所是________（填序号）。

    （3）在无氧环境中，酵母菌也会逆浓度梯度吸收葡萄糖，为此过程提供能量的细胞结构是 （填序号）。

    （4）在酵母菌的无性繁殖过程中，乙图中的结构 （填序号）有消失与重建过程。

    （5）⑧彻底水解可得到的物质主要是 。

    （6）丙图中代表的细胞结构是________；代表某种物质，它是________。分泌蛋白从合成到排出细胞的过程，体现了生物膜结构具有 的特点。

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