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8.图中甲、乙、丙图分别代表温度、光照强度和CO2浓度对某植物代谢的影响.请据图回答问题:

(1)若图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对该植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响,则其中的实线(填“实线”或“虚线”)表示真正光合作用速率.比较两曲线可看出,与光合作用  有关的酶对高温更为敏感,如果温度为30℃、光照充足时,该植物吸收CO2的相对量为5.
(2)对于图乙和图丙而言,与图甲的两曲线交点含义相同的点分别是D、G.当细胞间隙的CO2浓度处于x~z段时,随着CO2浓度的增加,叶绿体内固定CO2的反应速率逐渐增大.当CO2浓度大于z时,限制光合作用的外因主要是光照强度、温度 (至少写出两个).
(3)如果将该植物放在一个密闭的装置中,并将该装置进行黑暗处理,测得CO2释放量>O2吸收量=0,则该植物中进行的相关反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

分析 本题主要考查影响光合作用的环境因素.
1、温度对光合作用的影响:在最适温度下酶的活性最强,光合作用强度最大,当温度低于最适温度,光合作用强度随温度的增加而加强,当温度高于最适温度,光合作用强度随温度的增加而减弱.
2、二氧化碳浓度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强.当二氧化碳浓度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.
3、光照强度对光合作用的影响:在一定范围内,光合作用强度随光照强度的增加而增强.当光照强度增加到一定的值,光合作用强度不再增强.

解答 解:(1)由图甲可知,实线表示真正光合作用速率;光合作用有关的酶对高温更为敏感;如果温度为30℃、光照充足时,该植物吸收CO2的相对量为8-3=5.
(2)对于图乙和图丙而言,与图甲的两曲线交点含义相同的点分别是D、G;当细胞间隙的CO2浓度处于x~z段时,随着CO2浓度的增加,叶绿体内固定CO2的反应速率逐渐增大;当CO2浓度大于z时,限制光合作用的外因主要是光照强度、温度.
(3)该植物放在一个黑暗的密闭装置中,不消耗氧气,释放二氧化碳,说明植物进行无氧呼吸,其反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量
故答案为:
(1)实线     光合作用     5
(2)D、G    逐渐增大     光照强度、温度
(3)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量

点评 本题意在考查学生对知识的理解能力.光合作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.要注意,对于绿色植物来说,在有光的条件下可以进行光合作用,也可以进行细胞呼吸,在黑暗条件下只能进行细胞呼吸,所以要想研究植物的光合作用,先要研究细胞呼吸与光合作用的关系.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关变异与进化的叙述中,正确的是(  )
A.自然选择使生物朝特定的方向进化
B.共同进化是指不同个体在相亙影响中不断进化
C.已诱变育种目的是培育具有新性状的新物种
D.种群通过个体的进化而进化

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.常见的酿酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖产生酒精但对酒精的耐受能力较差.下面是利用木糖发酵产生酒精的酿酒酵母培育的过程,请分析回答下列问题:
(1)将自然界中采集到的葡萄带回实验室,用无菌水将葡萄皮上的微生物冲洗到无菌的三角瓶中,瓶中液体经适当稀释后,接种于固体培养基上,适宜条件下培养,获得各种菌落.
(2)将培养基上的酵母菌菌株转接到以木糖作为唯一碳源的培养基中,无氧条件下培养一周后,有些酵母菌死亡,说明这些酵母菌不能利用木糖发酵(或缺乏木糖发酵途径)
从存活的酵母菌提取DNA,并用PCR技术大量扩增目的基因.
(3)将目的基因连接到一种穿梭质粒(可以在大肠杆菌中复制和在酿酒酵母中表达的质粒)上.该质粒具有两种标记基因,即氨苄青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因.大肠杆菌被该质粒转化后,应接种于含氨苄青霉素的培养基上进行筛选.将质粒导入酵母菌时,由于氨苄青霉素不能抑制酵母菌繁殖,应选择缺乏尿嘧啶合成能力的酿酒酵母作为受体菌.
(4)对转基因酿酒酵母发酵能力进行测结果如图所示.

据图分析,将转基因酿酒酵母接种在葡萄糖和木糖为碳源的培养基中进行发酵能力测试,最初培养基中的葡萄糖被快速消耗,随着发酵继续进行,酿酒酵母能够利用木糖产生酒精,并且酒精浓度升高对木糖发酵无明显影响,说明所需菌株培育成功.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示寒冷时人体内环境稳态调节相关结构及关系(“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用).以下描述错误的是(  )
A.a细胞为下丘脑细胞,①处效应为抑制作用
B.缺碘时,激素A和激素B的分泌量会增加
C.严寒环境下,激素C分泌量增加,酶的活性上升以增强产热
D.激素A、B、C分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.苹果园广泛使用的一种除草剂(含氮有机物)在土壤中不易被降解,长期使用可污染土壤.为修复被该除草剂污染的土壤,科学工作者按甲图程序选育能降解该除草剂的细菌(已知该除草剂在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明).

(1)制备土壤浸出液时,为避免菌体浓度过高,需将浸出液进行稀释处理.现有一升土壤浸出液,用无菌吸管吸取1mL液样至盛有9mL无菌水的试管中,再稀释103倍.各取0.1mL已稀释103倍的水样分别接种到三个培养基上培养,记录的菌落数分别为55、56、57,则每升原土壤浸出液样中菌体数为5.6×109
(2)科学工作者为修复被该除草剂污染土壤的目的来选择细菌,所用培养基应该在无氮培养基添加了该除草剂.
(3)接种技术的核心是防止杂菌污染,保证培养物的纯度.在划线接种时,连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落,培养时,只有很少菌落出现,大部分细菌在此培养基上不能生长的主要原因是培养基中缺少这些细菌可利用的氮源或有氧条件抑制了这些细菌的生长.
(4)在培养基上形成的菌落中,无透明带菌落利用的氮源主要是氮气,有透明带菌落利用的氮源主要是该除草剂,据此可筛选出目的菌.实验结果如乙图显示的A~E五种菌株中,E是最理想菌株.

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13.下列有关教材中的实验叙述正确的是(  )
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D.在低温诱导分生组织细胞染色体加倍的实验中,改良的苯酚品红溶液起固定作用

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20.单克隆抗体的制备原理和方法如图1所示,这样制得的抗体为鼠源性抗体.

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17.如图所示的四个方框依次代表细菌、黑藻、木耳、蓝藻,其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构.下列哪项不属于这种物质或结构(  )
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18.(1)胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是β-胡萝卜素,该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子维生素A,后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症,该疾病称为夜盲症,胡萝卜素是非挥发性(填“挥发性”或“非挥发性”)物质.
(2)工业生产上,用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时,需要(填“需要”或“不需要”)将新鲜的岩藻干燥.
(3)现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂,应选用其中的乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂,不选用另外一种的理由是萃取胡罗卜素的有机溶剂应不与水混溶,而乙醇为水溶性有机溶剂.
(4)为了获得胡萝卜素产品,某小组开展了产胡萝卜素酵母菌的筛选与色素提取实验. 请回答下列问题:
①实验用的培养皿常用的两种灭菌方法是干热灭菌和高压蒸汽灭菌(湿热灭菌);为了减少灭菌后器皿被污染,灭菌前应该用牛皮纸(报纸)包紧器皿.
②为了筛选出酵母菌,培养基中添加了青霉素,其目的是抑制细菌(放线菌)生长.
③为了将分离到的菌株纯化,挑取了菌落在 3 块相同平板上划线,结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长,最可能的原因是接种环温度过高,菌被杀死.
④为增加胡萝卜素提取量,在研磨酵母细胞时,添加石英砂的目的是有助于研磨充分;研磨时不需要 (填“需要”或“不需要”)添加 CaCO3
(5)如果以胡萝卜为原料提取胡萝卜素,其实验流程则是:胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素.那么A过程叫萃取,B过程叫浓缩.其中在B过程需安装回流冷凝装置的目的是防止加热时有机溶剂挥发.

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