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【题目】基因分离规律的实质是

A测交后代性状分离比为1:1

BF2性状分离比为3:1

C等位基因随同源染色体的分开而分离

DF2出现性状分离现象

【答案】C

【解析】基因分离规律的实质是减数分裂形成配子时,位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中去,故C正确;正是因为杂合子能产生两种比值为1:1的配子,随机结合或,才会出现测交后代性状分离比为1:1、F2性状分离比为3:1 、F2出现性状分离现象,所以A、B、D均是分离定律实质的外在表现,不是分离定律的实质。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成。DNA复制时,一条子链是连续合成的,另一条子链是不连续合成的(即先形成短链片段再相互连接),这种复制方式称为半不连续复制,如图1。

(1)DNA复制时,子链延伸的方向为____________(DNA单链中具有游离磷酸基团的一端称为5’末端),这一过程需要_______酶催化,该酶作用的机理是__________________

(2)半不连续复制是1966年日本科学家冈崎提出的。为验证假说,他进行了如下实验:让T4噬菌体在20℃时侵染大肠杆菌70min后,将同位素3H标记的脱氧核苷酸添加到大肠杆菌的培养基中,在2秒、7秒、15秒、30秒、60秒、120秒后,分离T4噬菌体DNA并通过加热使DNA分子变性、全部解螺旋,再进行密度梯度离心,以DNA单链片段分布位置确定片段大小(分子越小离试管口距离越近),并检测相应位置DNA单链片段的放射性,结果如图2。

①在噬菌体DNA中能够检测到放射性,其原因是_______________________________

②研究表明,富含G-C碱基的DNA分子加热变性时需要的温度较高。推测其原因是_____________________

③图2中,与60秒结果相比,120秒结果中短链片段的量_______,原因是___________

④研究还发现提取的噬菌体DNA上紧密结合了一些小RNA,根据PCR反应所需条件推测,RNA的作用是____________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为细胞核的结构模式图。下列叙述错误的是

A. ③在细胞分裂过程中会形成染色体

B. 物质进出细胞核都要经过②

C. 蛋白质的合成场所与④有密切关系

D. ①和④在有丝分裂中规律性地消失和重建

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分裂素是一种植物激素,由植物体的特定部位产生,对生长发育起调节作用的微量有机物。为了研究细胞分裂素的生理作用,研究人员将菜豆幼苗除去除根系和幼芽后制成的插条插入蒸馏水中,如图1所示,对插条的处理方法及结果如图2所示。请回答下列问题:

(1)细胞分裂素的主要合成部位是_________,主要作用是_________。图1中制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_________

(2)由图2可知,该实验的自变量是_________

(3)在图2所示实验中,分析对比Ⅰ、Ⅱ两组实验结果进行推测,对A叶进行实验处理,可能会导致B叶_________。为证明这一结论,设置的对照实验的处理方法是_________

(4)图2中实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1为某一生态系统中的碳循环示意图,图2为该生态系统中部分食物网示意图。请回答下列问题:

(1)碳由无机环境进入生物群落主要通过_________(生理过程)完成,可用图1中过程_________(填序号)表示。

(2)一般图1中过程_________(填序号)越复杂,该生态系统的抵抗力稳定性越强。

(3)图1中过程④表示_________作用。参与过程④的生物与同区域中的动植物等其他生物共同构成了_________

(4)图2所示生物关系中,若乙种群的能量为1.8×108kJ,丙种群的能量为1.3×108kJ,能量传递效率为10%,则戊种群的能量大约为_________kJ。

(5)生态学上有“中度干扰”假说,即一个生态系统受到中等程度的干扰时,由于它具备_________能力,能够维持自身结构和功能的相对稳定,_________是该能力的基础。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种植物的果实有黄色和红色两种,受两对独立遗传的等位基因(A—a和B—b)控制,当A和B基因同时存在时植株所结果实为黄色,其余情况时植株所结果实为红色。回答下列问题:

(1)基因型为AaBb的植株甲与基因型为aaBb的植株乙混合种植,植株甲和植株乙所结果实的颜色情况分别为____________________________________

(2)红果植株丙与红果植株丁杂交,若子代中红果植株占3/4,则植株丙和丁的基因型分别为________________;若黄果植株戊与基因型不同的黄果植株已杂交,子代中红果植株占1/4,则两亲本的杂交组合有____________种可能性(考虑正反交)。

(3)控制该植物的花色、茎的高矮、叶形的等位基因、基因组成及其表现型之间的对应关系如下表所示。若要通过自交的方法来研究表中三对等位基因所在染色体是否各不相同,则所选亲本的表现型一定为_______________________。若上述选择的亲本自交,所得子代中红花高茎窄叶植株占__________,则表中三对等位基因所在染色体各不相同。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞内糖分解代谢过程如图,①~④代表不同生理过程,甲~丙代表不同物质。下列叙述错误的是

A. 植物细胞中能发生过程③或④

B. ②过程只能发生在线粒体中

C. 只有①、②过程能产生ATP

D. 过程②比①释放的能量多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞属于免疫细胞的是

A. 胰岛 B细胞 B. 肝细胞 C. B淋巴细胞 D. 红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】“野火烧不尽,春风吹又生”所描绘的景象变迁,可视为( )

A. 种群的初生演替 B. 群落的初生演替

C. 群落的次生演替 D. 种群的次生演替

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