植物叶片的脱落与激素调节有关。其中叶柄离层的远基端（远离茎的一侧）和近基端（靠近茎的一侧）的生长素含量与叶片脱落的关系如下图所示。请分析回答。
（1）据图分析，叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素的 。当近基端的生长素浓度 远基端时，叶片脱落。
（2）生长素是在叶片中合成的，从图中推测生长素的运输方式为 ，理由是 。
（3）当叶片接近脱落时， （激素）的含量也会升高，促进离层区细胞分泌 （酶），引起细胞壁水解，导致叶柄与茎相互分离。
（4）上述现象说明 平衡协调控制着植物的生长发育。
(1）相对浓度 ≥（2）主动转运 加速脱落时，生长素从低浓度向高浓度运输
（3）脱落酸（和乙烯） 纤维素酶和果胶酶（4）多种植物激素
解析试题分析：(1)据图分析，叶片的脱落与否取决于远基端和近基端生长素浓度的比例：大于1，不脱落；等于1，脱落；小于1，加速脱落。
（2）从图中推测，加速脱落时，生长素从低浓度向高浓度运输，为主动运输。
（3）当叶片接近脱落时，脱落酸和乙烯含量也会升高，促进离层区细胞分泌纤维素酶和果胶酶，引起细胞壁水解，导致叶柄与茎相互分离。
（4）叶片的脱落与多种激素共同调节有关。
考点：本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
摩尔根的学生布里奇从纯合红眼的果蝇种群中发现一只缺刻翅的变异雌蝇，为研究该变异类型，布里奇进行了如下实验：
（1）用该缺刻翅雌果蝇与正常翅雄果蝇杂交，下一代雌性缺刻翅、正常翅各一半，雄性只有正常翅，且雌雄比例为2：1。布里奇根据实验结果做出假设一：缺刻翅是由一种伴性的显性基因所控制，缺刻基因使雄性 。
（2）布里奇又用该缺刻翅红眼雌蝇同正常翅白眼雄蝇杂交，其子一代情况如下：
①F1缺刻翅雌蝇都是白眼。
②雄蝇中无缺刻翅。
③雌雄比例为2:1。
若用假设一解释①现象，F1缺刻翅雌蝇的眼色应为 ，这与事实不符。因此，布里奇又做出了假设二：缺刻翅这种变异并非基因突变引起的，可能是发生了 变异，使 基因消失。含有这种变异的雌性个体在杂合状态下 （能/不能）生存，含有这种变异的雄性个体 （能/不能）生存。
（3）上述两种假设可以通过 观察，最终证明假设二是正确的。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
柑橘是重要的经济植物，我国是世界上柑橘栽培第一大国。目前人们在推动柑橘生产标准化、产品优质化，提高其经济价值等方面进行了积极的探索。请回答下列问题：
（1）农业生产上可以利用植物组织培养的方法来获得较多优良柑橘种苗。 培养基是常用的一种培养基，能为外植体细胞提供大量元素、微量元素和有机物。在配置好的该培养基中添加的生长素和细胞分裂素是 的关键性激素。
（2）工业上通过提取橘皮精油作为食品、化妆品的配料是提高其经济价值的重要途径之一。
① 提取时通常采用压榨法而不用蒸馏法，原因是 。为了提高出油率，首先要将橘皮 ，并用石灰水浸泡。为了 ，常加入相当于橘皮质量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4，并调节pH至7～8。
② 得到橘皮压榨液后，过滤除去固体物和残渣，然后 进一步除去质量较小的残留固体物，再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来。此时，橘皮油中含有少量的水和果醋，需在5℃～10℃下 使杂质沉淀，用吸管吸出上层澄清橘皮油，其余部分过滤， 混合合并后成为最终的橘皮精油。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
奶牛热应激反应是指奶牛在受到超出自身体温调节能力的高温刺激时引起的一系列异常生理生化反应。通过对奶牛热应激机理的研究，可采取相应的缓解措施，降低热应激对奶牛产奶量的影响。
（1）当环境温度升高时，分布在奶牛皮肤的温度 接受刺激后产生兴奋，沿相关神经传到位于 的 中枢，最终使汗腺分泌增加、毛细血管舒张，从而散热量 ，体温保持稳定。如果环境温度长期维持在28℃以上，奶牛体温将迅速升高从而发生热应激，此时下丘脑分泌生长激素抑制激素作用于 ，使之减少分泌 和促甲状腺激素，从而下调机体的产热效应。
（2）对于奶牛热应激的研究已经深入到细胞水平。当细胞受到高温刺激时，会发生热休克反应，诱导热休克蛋白基因转录出 ，进而合成热休克蛋白，以避免细胞结构被破坏。上述过程表明生物的性状是 共同作用的结果。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图4是光合作用过程的图解。请据图回答：（在[ ]中填标号，在横线上填文字）
（1）光合作用包括[ ] 阶段和[ ] 阶段。
（2）光合作用的原料是[ ] 和[ ] ；
（3）图中②代表的物质是 。
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根据微生物培养的相关知识回答下列问题。
(1)在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑________、________和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、________、________等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。
(2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行________(消毒、灭菌)；操作者的双手需要进行清洗和________；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能________。
(3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的________。
(4)通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的________。
(5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_______________________________________________。
(6)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过________处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
甲图表示缩手反射示意图，乙图是甲图中某一结构的亚显微结构模式图，据图回答下列问题：
(1)甲图中a表示的结构是________，乙图是甲图中________(填字母)的亚显微结构放大模式图。
(2)乙图中的B是下一个神经元的________，缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是________。
(3)乙图中有接受A中物质的受体，它的本质是________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人体的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。图1表示人体某器官由于感染出现炎症时，神经—体液—免疫系统相互调节的关系模式图，图2是雌激素调节细胞功能的示意图。请据图回答：
(1)图1中的________(填名称)分泌促肾上腺皮质激素作用于肾上腺，使肾上腺分泌糖皮质激素(免疫抑制剂)，并作用于炎症部位的淋巴细胞，使炎症减轻。
(2)图1中物质②由⑦产生并作用于免疫细胞上的①，物质②的名称是_______________。②和图2中的雌性激素一般都作用于对应的①结构，从位置上看①在图1、图2中有何不同？__________________________________________________________ _______
________________________________________________________________________。
(3)免疫细胞产生的物质③(白细胞介素、肿瘤坏死因子)作用于④，并使④兴奋，在此发生了______________________的信号转换过程。
(4)人体在初次接触新病毒时，免疫系统往往会产生过激反应，甚至危及生命。由图1分析可知，医生可给病人注射________________以降低免疫反应的强度。
(5)雌激素作为细胞间的信号分子，通过改变细胞代谢过程来影响个体的生长发育。结合图2分析，其调节作用的机理是：雌激素以________方式进入细胞后形成激素—受体蛋白复合物，并进一步启动基因表达的________过程，最终使细胞内的酶等蛋白质合成增加，产生一系列效应，从而使机体发育加快。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
某家系中有甲、乙两种单基因遗传病，如下图(其中甲病由A、a基因控制，乙病由B、b基因控制)，甲病在人群中患病纯合子约占1/10 000。下表为对①～④群体样本有关乙病调查的结果，请分析题意回答下列问题。
乙病遗传情况调查表
| 类别 | ① | ② | ③ | ④ |
| 父亲 | ＋ | － | ＋ | － |
| 母亲 | － | ＋ | ＋ | － |
| 儿子 | ＋－ | ＋ | ＋ | － |
| 女儿 | ＋－ | － | ＋ | － |
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