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某科学家从细菌中分离出耐高温淀粉酶( Amy)基因 a,通过基因工程的方法,将 a转到马铃薯植株中,经检测发现 Amy在成熟块茎细胞中存在。这一过程涉及(    )

A.目的基因进入受体细胞后,可随着马铃薯的 DNA分子的复制而复制,传给子代细胞
B.基因 a导入成功后,将抑制细胞原有的新陈代谢,开辟新的代谢途径
C.细菌的 DNA可直接作为目的基因,导入受体中不需要整合到马铃薯的 DNA分子中
D.目的基因来自细菌,可以不需要运载体直接导入受体细胞

A

解析试题分析:目的基因进入受体细胞后,整合到马铃薯的 DNA分子上,并随其复制而复制,传给子代细胞,所以A正确;基因 a导入成功后,其在受体细胞中表达出相应的酶,在相应的条件下催化相应的化学反应,而不会影响其他的代谢过程,所以B错误;目的基因导入受体植物细胞并要得到表达,都要构建相应的表达载体,再导入受体细胞,所以C错误;目的基因不能直接导入受体植物细胞,所以D错误。
考点:本题考查基因工程的内容,意在考查考生对所学知识的理解和掌握并把握知识间的内在联系。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:单选题

基因工程的操作步骤:①使目的基因与运载体相结合,②将目的基因导入受体细胞,③目的基因的检测和表达 ④提取目的基因。正确的操作顺序是(  )

A.③②④①    B.②④①③ C.④①②③   D.③④①② 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

不属于生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是(     )

A.利用昆虫的趋光性,诱捕有害昆虫 
B.适当延长光照时间,提高家禽产蛋量  
C.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果 
D.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素。下列叙述正确的是(   )

A.人的生长激素基因导入大肠杆菌细胞的过程中不需Ca2处理
B.大肠杆菌获得的能产生人生长激素的性状可以遗传
C.大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等
D.生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

用某人的胰岛素基因制成的DNA探针,检测下列物质,能形成杂交分子的是(  )
①该人胰岛A细胞中的DNA
②该人胰岛B细胞的mRNA
③该人胰岛A细胞的mRNA
④该人肝细胞的DNA

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

在基因工程操作的基本步骤中,不进行碱基互补配对的步骤是(   )

A.人工合成目的基因
B.目的基因与运载体结合
C.将目的基因导入受体细胞
D.目的基因的检测与鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

金鱼草的花色由一对等位基因控制,AA为红色,Aa为粉红色,aa为白色。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2。下列关于F2个体的叙述错误的是(  )

A.红花个体所占的比例为1/4B.纯合子所占的比例为1/4
C.白花个体所占的比例为1/4D.杂合子所占的比例为1/2

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

番茄的高茎对矮茎是显性,红果对黄果是显性,用高茎黄果纯合体和矮茎红果纯合体杂交,按自由组合定律,F2出现重组型个体占总数的   (    )

A.6/16 B.1/16 C.10/16 D.3/16

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

1952年,赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体时,做法是(  )

A.分别用35S和32P的人工培养基培养T2噬菌体
B.分别用35S和32P的培养基培养细菌,再分别用上述细菌培养T2噬菌体
C.分别将35S和32P注入鸡胚,再用T2噬菌体感染鸡胚
D.分别用35S和32P的动物血清培养T2噬菌体

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