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健康人在精神紧张时常有明显的出汗现象,说明(  )
A、此时人体的内环境稳态失调
B、此时人体激素分泌没有变化
C、汗腺的分泌活动受神经活动影响
D、这种情况下出汗不影响人体散热
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:健康人在精神紧张时,人体中甲状腺激素分泌增多,机体代谢增强,此时人体的汗腺分泌增强,人体出汗.
解答: 解:A、精神紧张时人体细胞代谢增强,产热增多,汗腺通过分泌汗液维持内环境体温相对稳定,A错误;
B、此时甲状腺激素分泌增多,B错误;
C、下丘脑体温调节中枢可控制汗腺的分泌活动,C正确;
D、出汗增加人体散热,D错误.
故选:C.
点评:本题考查体温调节相关知识,考查知识的迁移能力和解决实际问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

有人研究发现:大麦种子(其结构如图所示)在萌发时,胚中的赤霉素增加,胚乳内的淀粉含量减少,葡萄糖含量增多.他推测胚分泌的赤霉素,运输到胚乳外的糊粉层,并诱导糊粉层细胞合成α-淀粉酶,α-淀粉酶再分泌到胚乳中催化淀粉水解为葡萄糖,供胚生长需要.因此他利用如下实验材料及用具,设计实验来证明“赤霉素能诱导淀粉酶合成”.请你将他的实验步骤补充完整:
实验材料及用具:表面消毒的干燥大麦种子若干粒,消毒刀片,蒸馏水,适当浓度的赤霉素溶液,物质量测定仪(测定方法不做要求)
实验步骤:
第一步:选若干个大麦种子,
 
,均分为A、B两组.
第二步:
 
 

第三步:一段时间后,
 

结论:赤霉素能诱导α-淀粉酶的合成.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1是某细胞有丝分裂一个细胞周期中曲线变化图和表示细胞有丝分裂各期的图象,请据图分析并回答下列问题:

(1)曲线图中实线表示的是
 
数量的变化,细胞有丝分裂各期的图象的正确先后顺序是
 

(2)图2中的e相当于实线的段
 
(用大写字母表示).
(3)图2中的可见的结构[4]
 
,此时在[4]的周围
 
(一种细胞器)的活动明显加强.
(4)a分裂图中有染色体
 
条,染色单体
 
条,DNA有
 
个.
(5)根据图象,可以判断该细胞为
 
细胞的有丝分裂,判断的依据是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中不能合成ATP的部位是(  )
A、线粒体的嵴
B、细胞溶胶
C、叶绿体的内膜
D、蓝细菌中进行光反应的膜结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

2003年我国科学工作者用基因工程迅速研制出“非典”诊断盒.其作用及机理是(  )
A、治疗“非典”,利用的是抗原抗体反应
B、诊断“非典”,利用的是DNA分子杂交原理
C、诊断“非典”,利用的是抗原抗体反应
D、治疗“非典”,利用的是DNA分子杂交原理

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同浓度的生长素对某植物茎生长的影响,下列叙述中错误的是(  )
A、曲线表明生长素的生理作用具有两重性
B、P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度
C、当生长素浓度高于P点所对应的浓度时,茎生长仍被促进
D、当生长素浓度高于M点所对应的浓度时,该植物的根生长开始受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述,错误的是(  )
A、一个染色体组中每种形态的染色体成单存在
B、一个染色体组中无等位基因
C、基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组
D、有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组

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科目:高中生物 来源: 题型:

胰液分泌的调节是一个复杂的过程,如图为胰液分泌调节的部分示意图.下列分析正确的是(  )
A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射
B、食物进入胃内后,引起胰液分泌的调节方式为体液调节
C、激素A能作用于胰腺与细胞膜的信息传递功能有关
D、激素B作用于胰腺后很快被灭活导致激素的作用时间短

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某池塘生态系统的食物网.下列分析正确的是(  )
A、生物a固定的太阳能是流经该生态系统的总能量
B、生物b同化的能量大约有50%传递给生物f
C、生物f在该食物网中占有4个营养级
D、生物d与f之间存在竞争关系

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