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    下列说法正确的是（　　）
    A、在植物的生长过程中，各种植物激素是单独作用的
    B、1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素就能肯定它是植物激素
    C、乙烯能促进果实的成熟，所以在幼嫩的果实中含量较多
    D、激素调节是植物生命活动中最基本的调控过程
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物．各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节．
    1926年日本黑泽英一发现，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，而且结实率大大降低，因而称之为“恶苗病”．科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了与“恶苗病“同样的症状．1938年日本薮田贞治郎和住木谕介从赤霉菌培养基的滤液中分离出这种活性物质，并鉴定了它的化学结构，命名为赤霉酸．1956年C．A．韦斯特和B．O．菲尼分别证明在高等植物中普遍存在着一些类似赤霉酸的物质．到1983年已分离和鉴定出60多种．一般分为自由态及结合态两类，统称赤霉素，分别被命名为GA1，GA2等．
    解答： 解：A、在植物的生长过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节，A错误；
    B、1935年科学家从赤霉菌培养基滤液中分离出赤霉素，但没有肯定它是植物激素，B错误；
    C、幼嫩的果实要成熟，需要植物激素乙烯的催熟，所以幼嫩果是刚开始肯定是几乎不含的，后来果实要成熟的时候，果实乙烯开始大量产生，促进果实成熟，C错误；
    D、激素调节是植物生命活动中最基本的调控过程，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查植物激素的作用，意在考查学生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力．
    练习册系列答案
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    A、保护物种多样性
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    C、减缓害虫抗性基因频率增加的速率
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    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关现代生物技术操作注意事项或应用的叙述中，正确的是（　　）
    A、在进行果酒发酵过程中要定期“放气”，并注意防止外界细菌进入发酵瓶
    B、果醋制作时需要经过先通气发酵后密封发酵两个主要阶段
    C、可以利用DNA在0.14mol/LNaCl溶液中溶解度最小的特点将DNA与杂质分离
    D、电泳法可以用于蛋白质、DNA、RNA等生物大分子的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某细胞的部分结构示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A、结构①是核糖体，是细胞内蛋白质合成的场所
    B、结构②是线粒体，是真核细胞有氧呼吸的主要场所
    C、结构③是高尔基体，能增大细胞内的膜面积
    D、结构④是叶绿体，是绿色植物细胞光合作用的场所

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是（　　）
    A、预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照
    B、浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配置好的生长素类似物溶液中让其生根
    C、在实验过程中，不同浓度的生长素类似物对促进生根的作用效果可能相同
    D、实验的测量指标最好是枝条的生根数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为植物体内几项生理活动关系示意图，据图回答问题．
    （1）决定C6H12O6是通过③途径还是通过④途径分解的物质是
     
    ．
    （2）②③④过程共同的场所是
     
    ，这些代谢过程中，都产生的物质是
     
    、
     
    和ATP．
    （3）影响②过程的生态因素主要是
     
    （至少回答二个）．
    （4）写出①过程中与电能转化为活跃的化学能有关的二个反应式
     
    ．

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    下列关于各种酶作用的叙述，正确的是（　　）
    A、唾液淀粉酶能与麦芽糖结合，使麦芽糖分解成葡萄糖
    B、RNA聚合酶能与信使RNA的特定位点结合，催化信使RNA的形成
    C、一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因
    D、限制酶和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键

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