图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化.图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a.b.c.d时单位时间内气体的变化情况．回答下列问题:(1)图1中甲.乙.丙.丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 .对应图2中的点．(2)若该植物长时间的光照强度为b.则该植物是否能正常生长．(3)要测得植物在温度为A.光照强度分别为d时的真正光合作用速率.至少需要设� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

图1表示某植物夏季一密闭大棚内一昼夜二氧化碳的变化，图2表示该植物在温度为A时光照强度分别为a、b、c、d时单位时间内气体的变化情况．回答下列问题：

（1）图1中甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是

，对应图2中的

（用a、b、c、d中的回答）点．
（2）若该植物长时间的光照强度为b，则该植物是否能正常生长

（是或否）．
（3）要测得植物在温度为A、光照强度分别为d时的真正光合作用速率，至少需要设计两组实验．一组将植物置于

条件，测得呼吸作用速率，可在装置中放置NaOH溶液，导致装置压强变化的原因是

．另一组将同种生长状况相同的植物置于光照强度为d的密闭环境中，可在装置中放置

溶液，所得数值为

．
（4）该植物细胞吸收¹⁸O₂，最先出现放射性的物质是

．

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：分析图1：表示春季晴天某密闭大棚内一昼夜CO₂浓度的变化，当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图中乙、丙两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率．
分析图2：在光合作用作用过程中，吸收二氧化碳释放氧气；而呼吸作用过程中，吸收氧气释放二氧化碳．因此可通过氧气的产生量或二氧化碳的释放量来判断光合作用和呼吸作用的强弱．
图中氧气的产生总量可表示实际光合速率，a点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率．

解答： 解：（1）在图1中乙和丙点处于拐点，代表光合作用与呼吸作用强度相等，对应在图2中c点二氧化碳释放量为0；氧气的产生总量为6，说明细胞呼吸产生的二氧化碳都用于了光合作用，即光合作用的强度等于呼吸作用．
（2）该植物长时间的光照强度为b，氧气总产生量为2，呼吸速率为6，说明呼吸强度大于光合强度，植物不能正常生长．
（3）真光合作用是呼吸作用与净光合作用之和，呼吸作用需要在黑暗的条件下侧得，NaOH可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳，此时装置压强的变化就是呼吸作用吸收氧气的量，在光照作用下，NaHCO₃溶液可以提供光合作用的二氧化碳，此时压强的变化应是光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收的氧气的差值．
（4）氧气是有氧呼吸的原料，植物细胞吸收¹⁸O₂，最先出现放射性的物质是水．
故答案为：
（1）乙和丙 c
（2）否
（3）黑暗 NaOH可以吸收呼吸作用产生的二氧化碳，呼吸作用吸收氧气 NaHCO₃或缓冲溶液光合作用放出的氧气与呼吸作用吸收氧气的差值
（4）水

点评：本题主要考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力．

练习册系列答案

快乐暑假假期作业云南人民出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>