A. | 自然选择定向改变种群的基因频率 | |
B. | 共同进化就是不同生物之间相互影响而进化 | |
C. | 生物进化的实质是产生新的物种 | |
D. | 长期使用抗生素容易使细菌产生抗药性的变异,进而使细菌产生较强的耐药性 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、自然选择定向改变种群的基因频率,A正确;
B、共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,B错误;
C、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,C错误;
D、细菌的抗药性变异是在使用抗生素之前就产生的,D错误.
故选:A.
点评 本题考查生物进化的相关知识,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖类分子主要是由C、H、O三种元素组成的 | |
B. | 糖原、纤维素和淀粉的组成单体都是葡萄糖分子 | |
C. | 细胞内的各种糖的功能都是为生命活动间接供能 | |
D. | 植食性动物都能独立分解纤维素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Cu、K、Ca、Zn | B. | K、Ca、P、Mg | C. | Cu、Zn、Na、Fe | D. | Ca、Zn、P、Mg |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解释放的能量由ATP分子中远离腺苷的磷酸基团提供 | |
B. | 细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 | |
C. | ATP分子中的A表示腺苷,P表示磷酸基团 | |
D. | ATP形成时所需能量来自光能或有机物中的化学能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此过程需要尿嘧啶核糖核苷酸为原料 | |
B. | 此过程只发生在真核细胞的细胞核中 | |
C. | b与d的碱基序列互补,b与c碱基序列相同 | |
D. | 正常情况下a、d链分别进入到两个细胞中去 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丁是生态系统的基石 | |
B. | 乙1→乙2→…构成了一条食物链 | |
C. | 碳元素在甲、丁之间以有机物的形式循环 | |
D. | 甲同化的总能量大于乙和丙的总能量之和 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016福建省厦门市高一(下)第一次测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP转化为 ADP 可表示如图:式中X代表( )
A.H2O B.[H] C.P D.Pi
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高一(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
根据如图不完整的呼吸作用示意图,解答下列问题:
(1)图中方格内的物质名称是 .
(2)从图中选择有关的字母填在题的括号内:
①其中产能最多的是 阶段.
②产[H]的阶段是 .
③氧气参与 阶段的反应.
(3)图中A发生的场所是 ,E表示的物质是 .
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽六安市高二(下)第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是( )
A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率
B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率
D.使用一定浓度的乙烯利处理风梨,能让风梨提前上市
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