精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
Ⅰ.果蝇是遗传学实验常用的实验材料,请回答下列问题.
(1)果蝇体细胞中有8条染色体,如图是果蝇细胞分裂某时期模式图1,该图细胞处在(填细胞分裂时期),图中有对同源染色体.该生物体细胞中,染色体数最多可达
 
条.
(2)果蝇的眼色有白眼与红眼之分(用A、a表示),翅形有直翅与弯翅之分(用D、d表示).某科研小组用一对表现型都为红眼直翅的雌、雄果蝇进行杂交实验,在特定的实验环境下培养子代,结果如表所示.
亲代
 
               红眼直翅雄鹰×红眼直翅雄鹰
子代
 
红眼直翅 红眼弯翅 白眼直翅 白眼弯翅
 
比例

 
122
 
 
41
 
119
 
42
 
120
 
39
 
0
 
0

①果蝇的眼色性状中的显性性状是
 
,眼色和翅形中属于伴性遗传的是
 
.两个亲本的基因型分别是和
 

②子代的红眼弯翅雌果蝇中纯合子所占比例为
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:分析题图:图1细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂中期.
分析表格:红眼雌、雄果蝇进行杂交,子代出现白眼,说明红眼相对于白眼为显性性状,且雄果蝇中红眼:白眼=1:1,而雌果蝇均为红眼,说明控制红眼和白眼的基因位于X染色体上,亲本的基因型为XAXa×XAY;直翅雌、雄果蝇进行杂交,子代出现弯翅,说明直翅相对于弯翅为显性性状,且雌雄果蝇中,直翅:弯翅均为3:1,说明控制直翅和弯翅这对相对性状的基因位于X染色体上,亲本的基因型均为Dd.综合以上可知,两个亲本的基因型为DdXAXa×DdXAY.
解答: 解:(1)图1细胞不含同源染色体,处在减数第二次分裂中期;该生物体细胞中含有8条染色体,在有丝分裂后期最多,可达16条.
(2)①由以上分析可知,果蝇的眼色性状中,红眼是显性性状;眼色和翅形中,眼色属于伴性遗传;两个亲本的基因型分别是DdXAXa×DdXAY.
②子代的红眼弯翅雌果蝇(ddXAX_)中,纯合子(ddXAXA)占
1
2

故答案为:
(1)减数第二次分裂中期    0    16
(2)①红眼   眼色    DdXAXa DdXAY    ②
1
2
点评:本题结合图表,考查细胞的减数分裂、人类遗传病,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,能准确判断图中细胞的分裂方式及所处的时期;掌握几种常见的人类遗传病的类型及特点,能利用逐对分析法,根据子代推断显隐性关系、基因的位置及亲本的基因型,再根据题干要求答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBbcc的个体,产生ABc配子的几率是(  )
A、0
B、
1
2
C、
1
3
D、
1
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

随着人们越来越倾向于利用对人类生存环境无污染的生物防治方法,昆虫信息素得到广泛应用,下列相关叙述不正确的是(  )
A、利用昆虫信息素诱捕雄性动物,可直接破坏其年龄组成
B、组成昆虫种群的个体在生活空间中的布局多呈集群分布
C、害虫难防的重要原因是其繁殖能力强、出生率高
D、利用昆虫信息素诱捕有害动物,可直接降低种群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中A与B表示人体细胞内两种重要的有机物,据图回答下列问题.

(1)生物体中组成A的a约有
 
种,连接两个a分子间的化学键可表示为
 

(2)细胞中A的合成场所是
 

(3)人体细胞中b的种类有
 
种,人体细胞中的B主要分布在
 

(4)人体神经细胞中的B和口腔上皮细胞中的B
 
.(填“相同”/“不相同”)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌是一种常用的实验材料,某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化.请回答下列问题:
(1)如图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验,图1中红色液滴向
 
移,图2中红色液滴向
 
移.酵母菌细胞中产生CO2的场所有
 

(2)研究“酵母菌种群数量变化”的实验中,用血球计数板计数的方法是
 
,计数时,一般是界定
 
(大、中、小)方格范围中的酵母菌数量.具体观察时,血球计数板的小方格内适宜的细胞数为3~5个,数目太多则很难清点,此时要对培养液作适当稀释.提供原液和无菌水的条件下,若小方格中大约有35个细胞,进行10倍稀释的操作一般是
 

(3)研究中发现,酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长.若继续培养,发现酵母菌数量会逐渐减少,酵母菌数量减少的原因有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

生态学家对某生态系统的能量流动进行了调查研究,得到如下表所示的结果.其中①②③④分别表示不同的营养级,⑤为分解者.GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP、GP、R间有如下关系:NP=GP-R.请分析回答下列问题.
单位:102KJ/m2/a
GP NP R
15.91 2.68 13.23
871.27 369.69 501.58
0.88 0.34 0.54
141.20 62.07 79.13
211.85 19.26 192.59
(1)NP表示
 

(2)能量在初级消费者和次级消费者之间传递的效率为
 

(3)输入该生态系统的总能量为,该生态系统输出的总能量为.如果该生态系统维持现在的能量输入、输出水平,则有机物的总量会
 
(填“增多”、“减少”或“不变”).
(4)初级消费者粪便中的能量是否属于其同化作用固定的能量的一部分?
 

(5)在研究该生态系统的能量流动时,也对初级消费者通过标志重捕法调查了它的种群密度.在1hm2范围内,第一次捕获并标记50个,第二次捕获到20个,其中有标志的10个,则该种群的密度约是
 
个/hm2.如果第一次被捕获的个体以后更难被捕获,则调查的该种群的密度可能比实际值
 
(填“偏大”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

请回答有关细胞膜的知识:
[Ⅰ]荧光标记的小白鼠细胞和人体细胞的融合实验,证明了细胞膜具有
 
性;无土栽培过程中,水稻和番茄对培养液中硅离子吸收的差异,体现细胞膜对物质进出细胞具有
 
性.
[Ⅱ]某同学欲获得纯净的细胞膜,以研究其结构及功能.请你帮助设计一个简易的实验.
(1)下列哪项作为获取细胞膜纯净物的来源
 
(填字母),理由是
 

A.人和哺乳动物成熟红细胞           B.神经细胞
C.白细胞                           D.口腔上皮细胞
(2)将选取的上述材料放入
 
中,由于
 
作用,一段时间后细胞将破裂.
(3)再用
 
法获得纯净的细胞膜,上清液中含量最多的有机物是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式.图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中a~g表示能量值的多少.请据图作答:

(1)图甲中,m1、m2表示的能量形式分别为
 

(2)图乙中,若A表示营养级Ⅱ所摄入(吃进)的全部能量,则B表示营养级Ⅱ
 
,C表示营养级Ⅱ
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列性状中,属于相对性状的是(  )
A、兔的短毛与白毛
B、人的高鼻梁与塌鼻梁
C、果蝇的黑身与红眼
D、棉花的细绒与长绒

查看答案和解析>>

同步练习册答案