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已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传.用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有的F2植珠都能成活,对幼苗进行病毒感染,去掉所有不抗病个体,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋.假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律.从理论上讲F3中表现有芒感病植株的比例为(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
5
18
D、
1
36
考点:基因的自由组合规律的实质及应用
专题:
分析:两对性状独立遗传,遵守基因自由组合定律,设抗病基因为A,不抗病基因为a;无芒为B,有芒基因为b.则亲本为AABB×aabb,F1为AaBb.F1自交,F2有4种:抗病无芒(A_B_):抗病有芒(A_bb):感病无芒(aaB_):感病有芒(aabb)=9:3:3:1.去除所有不抗病个体,剩下抗病无芒(A_B_):抗病有芒(A_bb)=3:1.在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,只剩下抗病无芒(A_B_)植物,有四种基因型,且四种基因型及比例为AaBB:AaBb:AABB:AABb=2:4:1:2.
解答: 解:对于符合基因的自由组合定律的两对相对性状来说,F2中出现性状分离,并且两对相对性状之间是互不干扰的,对于F2来说,抗病个体占
12
16
,感病个体占
4
16
,所以通过病毒感染,去掉了
4
16
,在剩下的12份中,有芒个体也应该占
1
4
,所以F2中剩下9份基因型为AaBB:AaBb:AABB:AABb=2:4:1:2,这些植株套袋,即让其自交,后代中aabb出现的几率是
4
9
×
1
4
×
1
4
=
1
36

故选:D.
点评:解答本题的关键是要学生学会简化题目,本题中首先对F2幼苗进行病毒感染,去掉所有不抗病个体,然后再拔掉所有的有芒植株,这样只剩抗病无芒(A_B_)植物,最后再利用逐对分析法计算出F3中表现有芒感病植株的比例即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

一对表现正常的夫妇生了3个白化病的小孩和1个正常的小孩,下列说法不正确的是(  )
A、父母双方都是杂合子
B、这对夫妇再生一个小孩为白化病的概率是
1
4
C、白化病为隐性性状
D、本题的3:1正好符合孟德尔分离规律的分离比

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图中能正确表示人体胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纸层析法分离叶绿体中的色素,四种色素扩散速度最快和最慢的分别是(  )
A、叶绿素a;胡萝卜素
B、叶绿素b;胡萝卜素
C、胡萝卜素;叶绿素a
D、胡萝卜素;叶绿素b

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示两个装置的实验,相关描述错误的是(  )
A、甲实验中Ⅰ组、Ⅱ组作为实验组,Ⅲ组作为对照组,其实验目的是探究CO2浓度对光合作用的影响
B、甲实验中植物白天光照时同时进行光反应和暗反应,但在夜间无光时只能进行暗反应
C、乙实验中将反应小室旋转180°进行B所示步骤,可推测酵母菌液中含有过氧化氢酶
D、乙实验中增加浸过新鲜酵母菌液的滤纸片,量筒中气体产生的速度加快

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科目:高中生物 来源: 题型:

用四倍体西瓜植株作母本,二倍体西瓜作父本,进行杂交,能得到有种子的西瓜.则此果实的果肉、种皮、胚和胚乳细胞中的染色体组数分别为(  )
A、4、4、3、3
B、4、3、2、3
C、4、4、3、5
D、4、3、3、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲至丁为二倍体生物卵巢中的一些细胞分裂图,有关判断正确的是(  )
A、若图中所示细胞分裂具有连续性,则顺序依次为乙→丙→甲→丁
B、甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数目依次为4、2、1
C、若乙的基因组成为AAaaBBbb,则丁的基因组成为AaBb
D、乙是次级卵母细胞,丁可能为卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物科学是实验科学,下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析,其中正确的是(  )
①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验,证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉.
②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验,证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所.
③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验,证明了光合作用释放的氧来自水.
④奥地利遗传学家孟德尔以豌豆做实验材料揭示了减数分裂的机理和遗传的两个基本定律.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是将人的生长激素基因导入细菌D细胞内,产生“工程菌”的示意图.所用的载体为质粒A.若已知细菌D细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒A导入细菌后,其上的基因能得到表达.能表明目的基因已与运载体结合,并被导入受体细胞的结果是(  )
A、在含氨苄青霉素的培养基和含四环素的培养基上均能生长繁殖的细胞
B、在含氨苄青霉素的培养基细菌和含四环素的培养基都不能生长繁殖的细菌
C、在含氨苄青霉素的培养基上能生长繁殖,但在含四环素的培育基不能生长繁殖的细菌
D、在含氨苄青霉素的培养基上不能生长繁殖,但在含四环素的培育基能生长繁殖的细菌

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