A. | 培养液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S | |
B. | 在实验初期植株对A的吸收最快,对E的需求量最小 | |
C. | 在培养过程中植物可能会出现缺素症状 | |
D. | 在培养液中及时通入氧气,植物就能正常生长 |
分析 本题中以曲线的形式表示了五种离子的浓度变化.某离子浓度上升,说明植物吸水快于吸收该离子;某离子浓度下降,说明植物吸水慢于吸收该离子.因此吸收速度比较为:E>D>H2O>C>B>A.
解答 解:A、题干说图1是完全培养液,故培养液中含有的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,A错误;
B、据分析可知在实验初期植株对A的吸收最慢,对E的需求量最大,B错误;
C、在培养过程中如果不及时添加植物需求量大的元素,植物可能会出现缺素症状,C正确;
D、植物正常生长除了在培养液中及时通入氧气,还要有其他营养条件及光照等,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图示主要考查植物对矿质离子和水的吸收过程,意在强化学生对植物对矿质离子的形式及对水分学生的相关知识的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | TTAa×TTAa | B. | TtAa×TTAa | C. | TtAa×TtAa | D. | TtAA×TtAa |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在4组实验中,早餐后高糖早餐组血糖浓度升得最快,其主要原因是大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 | |
B. | 胰岛素属于内环境的成分,胰岛素由胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是主动运输 | |
C. | 高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸等物质能促进胰岛素的分泌 | |
D. | 若餐后1 h取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能是:A=B=C |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若只释放CO2,不消耗O2,则细胞只进行无氧呼吸 | |
B. | 若既不吸收O2同时也不释放CO2,则说明该细胞已经死亡 | |
C. | 若CO2的释放量多于O2的吸收量,则细胞既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸 | |
D. | 若CO2的释放量等于O2的吸收量,则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲与丙结构分别表示下丘脑和甲状腺 | |
B. | a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 | |
C. | 乙结构的活动只受甲结构释放的激素的调节 | |
D. | 由图可见甲状腺激素的分级调节,也存在着反馈调节机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有保护细胞的作用 | |
B. | 与细胞的物质交换关系密切 | |
C. | 提高细胞内化学反应的速率 | |
D. | 与细胞识别、分泌、排泄、免疫等有密切关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经递质释放到突触间隙的过程需要载体协助 | |
B. | a、c处产生的动作电位表现为内正外负 | |
C. | 兴奋在b处的传递过程体现了细胞膜的信息交流功能 | |
D. | 抑制突触前膜神经递质的释放可以达到麻醉目的 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆石河子第一中学高二上9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
假如丈夫和妻子都是白化隐性基因杂合体,他们生下双卵双生儿,这两个孪生子基因型相同的概率是
A.1/16 B.1/4 C.3/8 D.1
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科目:高中生物 来源:2016届江苏南师大第二附属高级中学高三初期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列实验中,既需要使用显微镜又需要对实验材料进行染色的是
A.观察植物细胞质壁分离
B.植物细胞的有丝分裂
C.检测苹果中的还原糖含量
D.叶绿体色素的提取和分离
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