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    图为细胞分裂的某一时期，下列有关此图的叙述中，不正确的是

    A．此细胞为动物细胞

    B．④是一条染色体，包含两条染色单体①和③，两条染色单体由一个着丝点②相连

    C．细胞中有两对同源染色体，即④和⑦为一对同源染色体，⑤和⑥为另一对同源染色体

    D．在后期时，移向同一极的染色体均为非同源染色体

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省鹤壁市高三上学期第一次段考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    呼吸熵（RQ= CO2释放量/O2吸收量）可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。下图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下的O2吸收量和CO2释放量。根据所给信息，下列判断正确的是 （ ）

    A．c点时，呼吸熵为1，说明该植物器官只进行有氧呼吸

    B．该植物器官细胞呼吸过程中可能有非糖物质氧化分解

    C．a点时，固定CO2的场所是细胞质基质或线粒体基质

    D．b点时，无氧呼吸强度最低，最适合贮藏该植物器官

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省台州市高一上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    层粘连蛋白分子是由一条重链（A链）和两条轻链（B1、B2链）构成的高分子糖蛋白。作为细胞的结构成分，它含有多个结合位点，对细胞间粘连及细胞的分化等都有作用。层粘连蛋白分子结构示意图如下图，若该蛋白分子由m个氨基酸构成，下列有关说法不正确的是

    A. 该层粘连蛋白分子含有的肽键数为m－3

    B. 该蛋白至少含有3个氨基

    C. 该物质分布于细胞膜外侧

    D. 该物质的合成只需核糖体即可完成

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省台州市高一上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    医生给低血糖休克病人静脉注射5％葡萄糖液，其主要目的是

    A. 供给全面营养 B. 供给能源物质

    C. 维持细胞的渗透压 D. 供给水分

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省台州市高一上期末生物卷（解析版） 题型：综合题

    图1表示绿色植物叶肉细胞叶绿体中的生理过程，①～⑦代表各种物质，甲表示结构。图2表示科研人员在不同条件下测定发育良好的绿萝叶片净光合速率变化情况。据图回答下列问题：

    （1）图1中的③表示 ；⑥表示 。 “⑥→⑤→⑥”的循环叫 。甲上呈蓝绿色的色素是 。光照下叶绿体脱色后用碘处理呈蓝色原因是三碳糖可在叶绿体内合成 。叶肉细胞中的光合产物要转移至其他细胞则需将三碳糖转化为 。

    （2）限制图2中a～b段叶片净光合速率的主要环境因素是 ， e点到f点净光合速率急剧下降的主要原因是 。与e点相比，f点叶绿体中⑤的含量 。当光照强度处于图2中的d点时，图1中“物质⑦”的去向是扩散到 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省台州市高一上期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示物质出入细胞的一种方式。据图分析正确的是

    A. 这种转运方式不会出现饱和现象

    B. 转运速率不受物质胞外的浓度影响

    C. 只要细胞产生的能量增加就会提高物质的转运速率

    D. 载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省台州市高一上期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    下面为动物机体细胞凋亡及清除示意图。据图分析正确的是

    A．①表明细胞凋亡是特异性的，体现了生物膜的信息传递功能

    B．细胞凋亡过程中包括凋亡基因在内的所有基因表达都很活跃

    C．②过程凋亡细胞被吞噬，表明细胞凋亡是细胞被动死亡过程

    D．凋亡信号产生后会激发细胞突变产生凋亡基因，执行细胞凋亡功能

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省台州市高一上期末生物卷（解析版） 题型：选择题

    在“观察叶绿体”“观察细胞的有丝分裂”和“油脂的鉴定”三个实验中，共同点是

    A. 实验过程中实验材料须保持活性

    B. 都需要对实验材料进行染色

    C. 提高温度将使实验结果更加明显

    D. 都需要使用光学显微镜观察

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生命系统结构层次的研究顺序正确的是（ ）

    A．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈

    B．细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统

    C．细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈

    D．细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈

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