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7.请根据下面的动物细胞亚显微结构图回答相关的问题:(括号内填序号,横线上填文字)
(1)图中所示结构只有通过电子 显微镜能观察到.
(2)②所示的结构是高尔基体,它主要是对蛋白质进行加工、分类和包装.
(3)合成蛋白质的场所是⑨核糖体.它们有的附在内质网上,有的游离分布在细胞质中.与动物细胞有丝分裂有关的细胞器10中心体.
(4)该细胞中与能量转换有关的细胞器是7线粒体 该结构的主要功能是进行有氧呼吸_;该生理过程最常利用的物质是葡萄糖.
(5)植物细胞具有而该细胞没有的细胞器是液泡和叶绿体 .
(6)如果该细胞能够分泌胰岛素,则与其加工、运输和分泌有直接关系的有膜细胞器有2、6(填序号)

分析 分析题图:该图是动物细胞亚显微结构图,其中①是细胞膜、②是高尔基体、③是核液、④是染色体、⑤是核膜、⑥是内质网、⑦是线粒体、⑧是核孔、⑨是核糖体、10是中心体.据此答题.

解答 解:(1)该图能看到内质网、高尔基体等细微结构,只有通过电子显微镜能观察到.
(2)②所示的结构是高尔基体,它主要是对蛋白质进行加工、分类和包装.
(3)⑨核糖体是合成蛋白质的场所,它们有的附在内质网上,有的游离分布在细胞质中.10中心体在有丝分裂过程中发出星射线,构成纺锤体,与动物细胞有丝分裂有关.
(4)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,与该细胞中与能量转换有关,有氧呼吸常利用的是葡萄糖.
(5)植物细胞具有而该细胞没有的细胞器是液泡和叶绿体.
(6)胰岛素属于分泌蛋白,其合成与分泌过程为:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜.由此可见,与其加工、运输和分泌有直接关系的细胞器有⑥内质网和②高尔基体.
故答案为:
(1)电子显微镜 
(2)高尔基体
(3)⑨核糖体     10中心体
(4)7⑦线粒体     有氧呼吸     葡萄糖
(5)液泡        叶绿体 
(6)②、⑥

点评 本题结合动物细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图图中甲、乙表示垂体的不同部位,a~d表示物质,a为蛋白质类激素.下列相关叙述不正确的是(  ) 
A.图中结构甲可分泌促甲状腺激素
B.若给动物饲喂含a的饲料,则c的含量不变
C.物质c对下丘脑和垂体的调节作用为负反馈调节
D.下丘脑合成后通过结构乙释放的d只被运输到并作用于肾小管和集合管

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法中,不正确的是(  )

①能为各种生命活动提供能量最多的是过程5    
②各种生物都能进行的是过程3
③过程1、3和4产生的[H]都能与氧结合生成水
④过程3、4、5可以看做有氧呼吸的三个阶段.
A.①②B.C.③④D.②③

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.有人在饲养蝌蚪时做了如下实验:
A、取甲、乙、丙3只大烧杯,每只烧杯均放入等量的清水和水草和10只大小基本相等的蝌蚪,每天均用蛋黄喂养.
B、向甲缸每天加入5mg甲状腺激素制剂;乙缸每天加入5mg甲状腺抑制剂;丙缸每天不加任何制剂.
C、连续观察一周,每天记录一次蝌蚪的体长、四肢和尾的变化.问:
(1)预期一周后,最先长出四肢的是甲缸.
(2)如结果与预期的相符,则说明甲状腺激素具有促进幼小动物发育的作用的作用.
(3)如果丙缸的水和食物等缺少碘,则其中的蝌蚪变化更像乙缸,原因是缺碘使甲状腺激素减少,发育缓慢.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.细胞学说揭示了(  )
A.植物细胞与动物细胞的区别
B.生物体结构具有统一性
C.生物体结构具有统一性和多样性
D.细胞的多样性和生物体结构的统一性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.根据下列化合物的结构分析回答并完成有关蛋白质的概念图,写出有要求的相应序号所代表的内容.

(1)该结构式中表示氨基的是(填序号)①,表示羧基的是(填序号)⑦.
(2)该化合物由4个氨基酸失去3个水分子而形成,这种反应叫做脱水缩合.
(3)该化合物的氨基酸种类不同,是由R基决定的,其编号是②④⑧⑨;该化合物中含有的肽键编号是③⑤⑥.
(4)写出氨基酸的结构通式.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上学期期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

有关生命系统中信息的叙述,错误的是

A.信息传递是生命系统维持稳定所必需的

B.行为信息的传递能够调节生物的种间关系

C.精子和卵细胞通过细胞膜接触实现信息交流

D.生长激素进入靶细胞而发挥其信息调节的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程,请据图回答下列问题:

(1)若图中所示腺体为甲状腺,大脑感觉到寒冷刺激,则通过如图①②所示的调节过程,血液中的甲状腺激素浓度升高;通过③过程,机体的产热增加,抵御了寒冷,适应了环境.
(2)若图中所示腺体为甲状腺,A分泌的激素名称为促甲状腺激素释放激素,甲状腺激素对A和B分泌激素起反馈调节作用.
(3)为了验证甲状腺激素具有促进新陈代谢的生理作用,请你根据给出的实验材料和用具,完善实验步骤,并预测实验结果.
①材料和用具:日龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲状腺激素溶液,蒸馏水,灌胃器,耗氧量测定装置等.
②方法与步骤:
A.将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组,并分别用给出的仪器测定并记录它们的耗氧量.
B.每天用灌胃器给予甲组鼠灌喂甲状腺激素溶液,给予乙组鼠灌喂蒸馏水,饲养一定时间,测定并记录结果.
③结果预测:A步骤的测定结果是甲乙两组耗氧量相等.B:甲组耗氧量大于乙组.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.甲图为一只果蝇体细胞中染色体组成及其部分基因,其中灰身(A)对黑身(a)为显性,红眼(B)对白眼(b)为显性.该果蝇与“某个体”杂交,F1个体数量统计如图乙所示.

(1)“某个体”的基因型为AaXbY.
(2)F1中与甲图果蝇基因型相同的概率为$\frac{1}{8}$.
(3)若去掉F1中所有的灰身果蝇,剩余果蝇的基因型有4种,如何利用这些果蝇培育出只根据表现型即可判断性别的果蝇(用遗传图解表示即可).

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