A. | 信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内 | |
B. | 切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子,体现专一性 | |
C. | 内质网以“出芽”方式将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体 | |
D. | 呼吸酶、胰岛素、血红蛋白等物质的合成都有这样的过程 |
分析 分析题图:该图展示分泌蛋白的合成和加工过程,分析题图可知,信号肽是核糖体上合成的多肽链,信号肽可以穿过内质网膜,进入内质网腔,由信号肽酶切将信号肽切下,多肽链通过信号肽的诱导进入内质网腔内,在内质网中进行加工.
解答 解:A、从图可知,信号肽经由膜中蛋白质形成的孔道到达内质网内腔,随即被位于腔表面的信号肽酶切下,由于它的引导,新生的蛋白质能够通过内质网膜进入腔内,A正确;
B、由题图知,信号肽酶能够切信号肽,而对新合成的蛋白质分子无破坏,体现了酶的专一性,B正确;
C、新合成的蛋白质进入内质网被加工后,以出芽的形式形成囊泡,囊泡包裹着新合成的蛋白质运输到高尔基体,C正确;
D、信号肽假说针对的是核糖体通过信号肽的功能而附着到内质网并合成分泌蛋白时所经历的过程,而呼吸酶、血红蛋白等物质均不是分泌蛋白,其合成不经历此过程,D错误.
故选:D.
点评 本题结合信号肽假说及图示,考查分泌蛋白的合成和加工过程、酶的专一性的知识,考生识记分泌蛋白的合成和分泌过程、通过分析题图获取信息、能够将相关知识点进行灵活应用和推理是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 部分细胞的膜蛋白具有催化作用 | |
B. | 被动运输过程不需要膜蛋白的参与 | |
C. | 水盐调节过程与膜蛋白无关 | |
D. | 细胞间的信息交流必需依赖于膜蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV 病毒的遗传信息在DNA 和RNA 之间的流动 | |
B. | 能量在生态系统中的流动 | |
C. | 反射活动中,兴奋通过突触的传递 | |
D. | 植物生长素的极性运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | RNA的全称是核糖核苷酸 | |
B. | RNA参与蛋白质的生物合成,也能储存或传递遗传信息 | |
C. | RNA分子内的碱基之间不可能通过氢键配对 | |
D. | RNA与DNA的区别就在于五碳糖的种类的不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②两种育种方法共有的缺点是育种周期长 | |
B. | ②⑤两种育种方法依据的原理都是基因重组 | |
C. | ③④两种育种方法均可缩短育种周期 | |
D. | ③⑤均可按人的意愿定向地改变生物性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 51个氨基酸形成胰岛素后,其相对分子质量比原来减少了882 | |
B. | 胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 | |
C. | 沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 | |
D. | 理论上可通过测定C肽的含量间接反映胰岛素的量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质 | |
B. | 在无氧条件下,动物细胞进行①④,植物细胞进行①② | |
C. | 过程①②③均能发生在酵母细胞中 | |
D. | 过程③中的二氧化碳产生于线粒体内膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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