精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
9.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用.下列叙述正确的是(  )
A.丙所发挥的作用因植物细胞的成熟情况差异不大
B.用NAA处理得到的无子果实性状不属于变异
C.甲、乙、丙皆有非蛋白质的小分子有机物
D.高浓度的丙会促进甲的大量合成,进而抑制丙的作用

分析 甲促进休眠,抑制生长,应为脱落酸,乙的作用与甲相反,应为赤霉素,丙可以促进生长,促进果实发育,应为生长素,据此答题.

解答 解:A、甲促进休眠,抑制生长,应为脱落酸,乙的作用与甲相反,应为赤霉素,丙可以促进生长,促进果实发育,应为生长素,幼嫩细胞对生长素较为敏感,A错误;
B、用NAA处理得到的无子果实性状属于变异,但属于不可遗传变异,B错误;
C、甲、乙、丙皆有非蛋白质的小分子有机物,C正确;
D、高浓度的丙会促进乙烯的大量合成,进而抑制的生长素作用,D错误;
故选:C.

点评 本题考查了学生对生长素的作用、植物激素在植物生长发育过程中的作用关系、不同细胞对生长素的敏感性不同的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能.正确的图解是(  )
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.在探究“2,4-D对插枝生根的作用”活动中,下列叙述错误的是(  )
A.插枝来自同一植株即可B.插枝上保留芽的数目应相同
C.2,4-D浓度是自变量D.枝条上根的总长度为因变量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关植物激素的叙述,正确的是(  )
A.生长素浓度过高会抑制切段中乙烯的合成
B.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽
C.植物激素不直接参与细胞内的代谢活动
D.不同激素分别独立调节植物生长发育的不同阶段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.以下关于各种人类疾病与其病原体的相关叙述,正确的是(  )
A.乙肝是由乙肝病毒引起,乙肝病毒只有核糖体一种细胞器
B.结核杆菌可引起肺结核,其细胞内没有核仁,只有线状DNA
C.灰指甲是由某些真菌引起,真菌不能发生染色体变异
D.蛔虫可在人体肠道内寄生,其细胞具有生物膜系统

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关植物激素的叙述,正确的是(  )
A.番茄开花后,喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落
B.植物激素既可以直接参与代谢,又可以给细胞传达调节代谢的信息
C.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
D.对植物生长发育有显著影响的微量有机物就是植物激素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于植物激素和植物生长调节剂的叙述,错误的是(  )
A.用生长素处理二倍体的番茄幼苗顶端,可以获得无子番茄
B.同一植物根和芽所需的最适生长素类似物浓度不同
C.用赤霉素处理大麦种子,可以使其无需发芽就可以产生淀粉酶
D.用青鲜素处理大蒜,可以抑制其发芽延长储存时间

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.亚热带地区四季分明,植物能接受外界光照,温度变化的刺激,某些植物通过调节激素的合成,使其冬季休眠,夏季生长,如图所示,请据图回答问题:

赤霉素、细胞分裂素和脱落酸三者之间的合成关系
(1)脱落酸的生理功能是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,10℃条件下有利于进行的过程是图中的①③⑤⑥(填序号).
(2)冬季休眠时,植物体内赤霉素和脱落酸的含量变化是:前者减少,后者增多(填“增多”、“减少”或者“不变”).
(3)日照长短刺激能影响植物激素的生成,促进图中②③④过程的条件应该是长日照(填“长日照”或者“短日照”).
(4)据图可知,植物的休眠和生长过程是多种激素相互作用共同调节的结果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列叙述中,正确的是(  )
A.细菌可以是消费者与分解者,但不会成为生产者
B.马排出的粪便中的能量属于生产者同化能量的一部分
C.一只狐狸捕食了一只鸡,则该狐狸获得了该鸡能量的10%至20%
D.物质循环指的是各种化合物在无机环境与生物群落之间往复循环

查看答案和解析>>

同步练习册答案