用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养,所得能正常开花的植株的表现型 ( )
①花斑色 ②绿色 ③白色
A.只是① B.②或③ C.①或②或③ D.①或②
科目:高中生物 来源: 题型:
紫茉莉的花色受核基因控制,开红花(CC)的品种与开白花(cc)的晶种杂交。F1(Cc)开粉红花。紫莽莉的枝叶的颜色受质基因控制,有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本,白花、白技为父本,两者杂交,其后代不可能有 ( )
A.粉红花,花斑枝 B.白花、白枝 C.红花、绿枝 D.自花、花斑枝
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科目:高中生物 来源: 题型:
紫茉莉的花色受核基因控制,开红花(CC)的品种与开白花(cc)的晶种杂交。F1(Cc)开粉红花。紫莽莉的枝叶的颜色受质基因控制,有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本,白花、白技为父本,两者杂交,其后代不可能有 ( )
A.粉红花,花斑枝 B.白花、白枝 C.红花、绿枝 D.自花、花斑枝
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科目:高中生物 来源:2014届广西桂林十八中高三上期第一次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
紫茉莉的花色受核基因控制,开红花(CC)的品种与开白花(cc)的品种杂交,F1(Cc)开粉红花。紫茉莉的枝条的颜色受质基因控制,有绿枝、白枝与花斑枝。现用粉红花、花斑枝为母本,白花、白枝为父本,两者杂交。其后代不可能有( )
A.粉红花、花斑枝 B.白花、白枝 C.红花、绿枝 D.白花、花斑枝
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科目:高中生物 来源:同步题 题型:读图填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:
紫茉莉植株茎的高度由A和a控制;花色由R和r控制,这两对性状是自由组合的,紫茉莉枝条的颜色有绿色、花斑和白色等类型。
下面是有关的杂交试验及其结果。
组别 | 亲 本 | 种子(F1)发育成的植株 |
1 | ♀高茎绿色枝条×♂矮茎花斑枝条 | 高茎绿色 |
2 | ♀矮茎白色枝条×♂高茎花斑枝条 | 高茎白色 |
3 | ♀高茎花斑枝条×♂矮茎绿色枝条 | |
4 | ♀高茎粉色花×♂矮茎红花 | 高茎红花、高茎粉色花 |
5 | ♀矮茎白花×♂高茎粉色花 | 高茎白花、高茎粉色花 |
6 | ♀高茎粉色花花斑枝条 × ♂高茎粉色花花斑枝条 | 高茎粉色花花斑、矮茎粉色花花斑、 高茎红花花斑…… |
(1)第3组F1中枝色表现型 比例为 _,这是因为细胞质遗传物质的分离具有 _的特点。
(2)第5组F1中的高茎粉色花植株的基因型是 。
(3)若只研究第6组中茎的高度和花色的遗传,F1植株的表现型有 __种;若F1中的高茎粉色花植株自花授粉,则F2中出现高茎粉色花植株的概率是 ________。
(4)若用花斑紫茉莉的花斑枝条的芽尖进行植物组织培养,所得能正常开花的植株的枝色表现型是 _ __
(5)若同时研究上表第6组中3种性状的遗传,只提供表中亲本植株的枝条,你如何培育出稳定遗传的高茎红花绿色植株?请简要写出实验的设计思路。
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