将一个土豆(含有过氧化氢酶)切成大小和厚薄相同的若干片,放入盛有一定体积和一定浓度的过氧化氢溶液的针筒中(如图所示)。若土豆片为4片时,在最适的pH及温度条件下,每隔5分钟收集一次数据,并绘制出如图曲线1。利用同样的实验装置,改变某条件后,收集数据可绘制出曲线2,则改变的条件是 ( )
A.适当降低溶液的pH B.减少土豆片的数量
C.将温度适当提高 D.减少过氧化氢的体积和浓度
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省天水市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
吃食物过咸时会产生渴的感觉,产生渴觉的感受器和神经中枢位于( )
A.大脑皮层和下丘脑 B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和大脑皮层 D.下丘脑和下丘脑
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科目:高中生物 来源:2016届四川省绵阳市高三上第二次诊断考生物试卷(解析版) 题型:选择题
脲酶能够将尿素分解为氨和C02,其活性位点上含有两个镍离子,在大豆、刀豆种子中含量较高,土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶。实验室从土壤中分离得到了能够分解尿素的细菌M,并分别研究了培养液中Ni2+、Mn2+和尿素浓度对细菌M脲酶产量的影响(说明:研究某一项时其他条件相同且适宜),结果如下表。下列说法正确的是
A.所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性
B.实验表明培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响为低浓度促进,高浓度抑制
C.细菌M合成脲酶需要尿素诱导,尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间
D.凝胶色谱法分离脲酶时,脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更慢
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄八中南校区高一12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示生物体内糖类代谢示意图.对该图分析正确的是( )
A.人体细胞中物质Ⅰ需要进入线粒体才能进一步发生②或③反应
B.在人体肌肉细胞中,含有①、②、③和④过程所需的一系列酶
C.在酵母菌体内,当④过程加强时,说明环境中O2含量在降低
D.植物细胞进行有氧呼吸时,过程①消耗水,过程②会产生水
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是人体内血糖平衡调节示意图,据图分析,下列说法不正确的是( )
A.由图可知,血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B.图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞,A为胰高血糖素,B为胰岛素
C.结构③通过释放神经递质,直接影响甲的分泌
D.血糖降低能直接刺激胰岛和肾上腺分泌相应激素
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三1月模拟测试生物试卷(解析版) 题型:综合题
适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说。“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长。为了验证酸能促进细胞伸长,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图)若干、6种不同pH值的系列缓冲液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题:
(1)实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图中____(字母)对应的胚芽段,放入____中浸洗,作为实验材料。
(2)实验步骤:
①_____________________。
②每瓶投入10段相同的实验材料。
③将各组在适宜条件下进行培养,定期进行________。
(3)分析数据:某同学实验记录表如下:
小瓶缓冲液pH值 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
实验前胚芽段初始长度/mm | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
实验后胚芽段平均长度/mm | 13 | 20 | 25 | 23 | 19 | 17 | 16 |
分析上表数据,在下图内用坐标曲线绘制出实验结论。
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省荆门市高三元月调考生物试卷(解析版) 题型:选择题
绿色荧光标记的X染色体DNA探针(X探针),仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交,并使该处呈现绿色荧光亮点。同理,红色荧光标记的Y染色体DNA探针(Y探针)可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞,可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测,结果如图所示。下列分析正确的是
A.X染色体DNA上必定有一段与X探针互补的碱基序列
B.该妻子性染色体数目异常的原因一定是其母亲在减数分裂形成配子时发生了异常
C.为避免再生一个该类型遗传病患儿,还可通过基因诊断的方法对该夫妇的胎儿进行检测
D.若妻子在减数分裂过程中,联会时2条X染色体能随机配对,另1条X染色体不能配对,则这对夫妇生出XXX患儿的概率是1/2
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
为研究河豚毒素的致毒机理,研究者选用某种哺乳动物的神经组织(如图甲)进行了分组实验及不同的处理(Ⅰ组:未加河豚毒素;Ⅱ组:浸润在河豚毒素中5min;III组:浸润在河豚毒素中10min)。各组分别刺激神经元A,并测量神经元A与神经元B的动作电位,结果如图乙。请回答相关问题。
(1)第I组处理说明神经元兴奋时,膜内比膜外电位 (填“高”或“低”)70mV。微电极刺激神经元A测得动作电位0.5ms后,才能测到神经元B的动作电位,这被称为“兴奋延迟”,延迟的原因之一是突触前膜以 的方式释放 ,该物质被突触后膜上的 识别。
(2)已知河豚毒素对于突触后膜识别信息分子无影响。从II、III组推断,神经元A和神经元B动作电位的改变可能是河豚毒素的生理作用阻遏了 内流,神经元B动作电位的改变幅度更大,其原因是 ,由此可知河豚毒素对神经兴奋的传递起 作用。
(3)拔牙时疼痛刺激产生的兴奋传递到 形成痛觉。为减弱疼痛,医学上可以利用河豚毒素的生理作用开发 类药物。
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有氧呼吸的三个阶段中,[H]产生于
A.第一阶段 B.第二阶段
C.第三阶段 D.第一和第二阶段
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