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    下列关于构成细胞的化学元素种类及作用的叙述中，不正确的是

    A.因为C是构成有机物的骨架，所以C是构成生物体的最基本元素

    B.生物界和非生物界的统一性表现在组成生物体的化学元素的种类和无机自然界相同

    C.构成生物体的化学元素的重要功能之一是组成细胞中各种化合物

    D.构成生物体的大量元素包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高一下期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    雄鸟的性染色体组成是ZZ，雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟羽毛的颜色由常染色体基因（A、a）和伴染色体基因（ZB、Zb）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题。

    基因组合

    A不存在，不管B存在与否（aa Z—Z— 或aa Z— W）

    A存在，B不存在

    （A ZbZb或A ZbW）

    A和B同时存在

    （A ZBZ—或A ZBW）

    羽毛颜色

    白色

    灰色

    黑色

    （1）基因型纯合的灰雄鸟与杂合的黑雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色是 ，雌鸟的羽色是 。

    （2）两只黑鸟交配，子代羽毛只有黑色和白色，则母体的基因型为 ，父本的基因型为 。

    （3）一只黑雄鸟与一只灰雌鸟交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，则黑色、灰色和白色子代的理论分 离比为 。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于细胞结构和功能的叙述中，不正确的是

    A.神经细胞、红细胞、精子细胞不是都有细胞周期，但化学成分却不断更新

    B.乳酸菌、酵母菌都含有DNA和核糖体

    C.进行光合作用的细胞一定含叶绿体，只有含叶绿体的细胞才能进行有机物的合成

    D.抑制膜上载体活性或影响线粒体功能的毒素就会阻碍细胞对矿质离子的吸收

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    观察细胞结构时，下列说法正确的是

    A．低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋

    B．用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构

    C．视野中有异物，转动物镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在目镜上

    D．制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加1～2滴清水，然后再盖上盖玻片

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年黑龙江哈尔滨第六中学高二下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关糖类的叙述正确的是

    A．在ATP、RNA、质粒和线粒体中均含有核糖

    B．所有糖类都是生物体的主要能源物质

    C．癌细胞代谢旺盛的原因是细胞膜上糖蛋白数量较多

    D．葡萄糖是构成麦芽糖、纤维素、淀粉和糖原的基本单位

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省怀化市高三下学期第三次质检理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (7分)乙酰胆碱是一种可引起受体膜产生动作电位的神经递质,能特异性地作用于各类乙酰胆碱受体。当人体被银环蛇咬了后会引起机体出现一系列反应。下图甲是α银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图,图乙是α银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图。

    请分析回答:

    (1)图甲中细胞①的名称是 ,物质A是 ,细胞③通过 _________过程产生细胞④⑤。

    (2)在图甲的①～⑤细胞中,不能识别α银环蛇毒的细胞代号是 ______(填代号)

    (3)人被毒蛇咬伤后会产生恐惧感,同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加,使机体出现上述变化的调节方式有 。

    (4)当兴奋传导到图乙⑥处时,其膜内的电位是 。由图乙可知,α银环蛇毒影响兴奋传递的原因是α银环蛇毒代替乙酰胆碱与 结合,阻碍兴奋的传递。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年湖南省怀化市高三下学期第三次质检理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    常见的糖尿病是由于胰岛B细胞受损，胰岛素缺乏所引起的。该病人需要注射胰岛素。现在人们用的胰岛素是通过基因工程生产的，即将人的胰岛素基因导入大肠杆菌或酵母菌中。下列有关大肠杆菌与酵母菌的叙述错误的是

    A.两者产生的胰岛素的活性有区别，通过大肠杆菌生产的胰岛素还需要进一步的加工。

    B.两者都含DNA、RNA，且都以DNA为遗传物质。

    C.大肠杆菌进行无丝分裂，酵母菌进行有丝分裂。

    D.组成两者的化学元素种类大体相同，含量有所不同。

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