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    以紫色洋葱鳞片叶外表皮为实验材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述正确的是（　　）
    A、细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增大
    B、滴加质量浓度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间长
    C、滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞
    D、用任何浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液都不能引起细胞质壁分离
    考点：观察植物细胞的质壁分离和复原
    专题：
    分析：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用．质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．
    解答： 解：A、细胞在发生质壁分离时能观察到紫色中央液泡逐渐增小，A错误；
    B、滴加质量浓度0.5g/mL的蔗糖溶液比0.3g/mL蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短，因为浓度大，失水快，B错误；
    C、只有活的细胞才能发生细胞质壁分离及复原现象，所以滴加清水后，质壁分离的细胞又复原，说明此细胞是活细胞，C正确；
    D、适宜浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液，当外界溶液浓度＞细胞液浓度时，同样可引起细胞质壁分离，D错误．
    故选C．
    点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，要求学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，意在考查学生识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学进行葡萄产品开发的实验，设计的简易工艺流程如图所示．
    （1）浑浊的葡萄汁通过过程②后变得澄清，这是
     
     催化果胶水解的结果．
    （2）将酶应用于生产实践和科研之前必须对酶进行
     
     的检测．
    （3）制作葡萄酒时，温度应该控制在
     
    ，酿造过程中如果果汁灭菌不合格，含有醋酸杆菌，在酒精发酵旺盛时，醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸？说明理由．
     
    ．
    （4）从野生酵母菌群中分离纯化酵母菌，常使用的接种方法是
     
    和
     
    两种．酵母菌适合生活在偏酸性环境，而放线菌则适合生活在偏碱性环境中，分离二者所用的培养基称为
     
    ．
    （5）葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等，这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中，因此过程⑤常采用
     
    法来分离提取．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传和进化的叙述，合理的是（　　）
    A、含10对基因的某个精原细胞可产生210种精子
    B、基因重组一定能改变DNA分子的碱基序列
    C、单倍体育种的方法是花药的离体培养
    D、染色体结构和数目的改变可称为突变

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞的全能性指（　　）
    A、具有细胞膜、细胞质、细胞核结构的完整细胞，能进行各种生理活动
    B、具有细胞膜、细胞质，无细胞核也能完成特定的生理活动
    C、单个细胞经过细胞分裂和分化后具有形成整个生物体的潜能
    D、具有该物种所特有的全套遗传物质的细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示基因组成为AaBb的高等生物的一个细胞分裂的不同时期．下列说法与图示含义不相符的是（　　）
    A、非姐妹染色单体互换可发生在甲细胞中
    B、乙细胞所处的分裂时期，等位基因分离
    C、该生物可以产生基因型为AB、Ab、aB、ab的配子
    D、若丁细胞中1号染色体上携带有基因A，则7号染色体相同位点上应有基因a

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体胰岛素分泌调节及发挥生理作用的示意图．请据图回答：
    （1）人进餐后，食物刺激消化管牵张感受器产生的兴奋传到A处时，细胞膜内外的离子流动情况是
     
    ，兴奋传到B处时的信号变化是
     
    ．如果将记录仪的C、D两电极均置于膜外，观察记录C、D两电极之间的电位差，请在如图中画出电位变化（注：静息时的膜外电位为零）．
    （2）B处结构是由
     
    和突触后膜组成，该处兴奋的传递主要体现了细胞膜具有
     
    的功能．
    （3）胰岛素是由
     
    分泌的，它与受体结合后产生的生理效应是
     
    ．
    （4）胰岛素分泌的调节方式是
     
    调节，主要是通过血液中
     
    的变化作用于胰岛进行调节．
    （5）某糖尿病患者血液中的胰岛素水平正常，其患病原因是体内抗体破坏了胰岛素受体，说明该病人还患有
     
    疾病．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关实验过程和原理的问题．
    1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，实验包括4个步骤：①培养噬菌体  ②35S和32P分别标记噬菌体  ③放射性检测  ④离心分离．
    （1）该实验步骤的正确顺序是
     
    ．
    A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
    （2）用35S标记的是噬菌体的
     
    （成分）．而用被32P标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌，离心后，发现上清液中有放射性物质存在，这些放射性物质的来源可能是
     
    ．
    （3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要
     

    A．细菌的DNA及其氨基酸B．噬菌体的DNA及其氨基酸
    C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸
    （4）用紫外线处理大肠杆菌可诱导产生对T2噬菌体有抗性的大肠杆菌，这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关．下图简要示意处理的方法：

    在紫外线作用下，细菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是
     
    ．简述图中的抗T2噬菌体大肠杆菌菌落从混合菌株中筛选出来的过程
     
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一实验装置，甲、乙两个小室由一小孔相连通，小孔上覆盖着一个双层磷脂分子薄膜．在两室中分别插人电极，使离子做定向移动．甲室内盛K+或Na+溶液，乙室内盛水．仔细看图后回答问题：

    （1）图一中，甲、乙两室中水面上升的是
     
    ，原因是
     
    ．
    （2）图二实验中，甲室中的K+进入乙室，说明加入的缬氨霉素起到了
     
    的作用．
    （3）图三实验中，Na+不能进入乙室，说明
     
    ．
    （4）上述实验间接地说明了双层磷脂分子薄膜具有
     
    特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙）进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表：
    刺激部位反应
    破坏前破坏后
    左后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢不收缩
    右后肢左后肢收缩右后肢收缩左后肢不收缩右后肢收缩
    上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（　　）
    A、感受器
    B、传入神经和感受器
    C、效应器和传入神经
    D、效应器

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