A. | 高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 | |
B. | 用X射线处理获得青霉素高产菌株 | |
C. | 用花药离体培养得到的小麦植株 | |
D. | 用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 |
分析 可遗传的变异的来源主要有3个:基因重组、基因突变和染色体变异.
1、基因重组是指非等位基因间的重新组合.能产生大量的变异类型,但只产生新的基因型,不产生新的基因.
2、基因突变是指基因的分子结构的改变,即基因中的脱氧核苷酸的排列顺序发生了改变,从而导致遗传信息的改变.基因突变的频率很低,但能产生新的基因,对生物的进化有重要意义.
3、染色体变异是指染色体的数目或结构发生改变.没有新基因的产生.
解答 解:A、高秆抗锈病小麦和矮秆易染锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病优质品种,育种方法是杂交育种,原理是基因重组,只能产生新的基因型,A错误;
B、用X射线、紫外线处理青霉菌获得青霉素高产菌株,育种方法是诱变育种,原理是基因突变,能产生新的基因,B正确;
C、用花药离体培育出单倍体小麦植株,原理是染色体变异,不能产生新基因,C错误;
D、用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜,育种方法是多倍体育种,原理是染色体变异,只能产生新的基因型,D错误.
故选:B.
点评 本题借助于杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种考查新基因的产生,要明确每一种育种的原理,明确只有基因突变才能产生新的基因,属于高频考点,平时学习需要把易混知识必须区分清楚.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质高度螺旋化时不能发生此过程 | |
B. | 图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的 | |
C. | RNA聚合酶遇到起始密码子才能开始转录 | |
D. | 图中②合成后,通过胞吐进入细胞质中,在核糖体上合成蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了684 | |
B. | 该蛋白质分子中含有两个羧基和两个氨基 | |
C. | 图中氨基酸间的“-”化学键是在内质网和高尔基体中形成的 | |
D. | 氨基酸的排列顺序多种多样是蛋白质具有多样性原因之一 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因食品只能用作牲畜饲料 | |
B. | 食品与非转基因食品的营养物质种类差别很大 | |
C. | 目前对转基因食品的安全性仍然存在争议 | |
D. | 目前我国对农业转基因生物的研究和试验尚未作出具体规定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于生物种类增多,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低 | |
B. | 每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益 | |
C. | 物质经过多级利用,实现了良性循环 | |
D. | 由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有生殖隔离才能阻止种群间的基因交流 | |
B. | 植物通过自花传粉产生后代的繁殖方式大大提高了其进化的速度 | |
C. | 种间竞争、遗传漂变和外来物种入侵等都会影响生物的进化 | |
D. | 自然选择导致突变产生并对有利变异进行定向积累 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于花药不含体细胞的全部基因,因而花药不能发育成完整植株 | |
B. | 生物克隆的基本条件是细胞具有发育全能性 | |
C. | 具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质 | |
D. | 具有完成胚胎发育的环境条件,如温度等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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