A、在18时和6时,该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等 |
B、假设该植物在24 h内呼吸速率不变,则该植物的呼吸速率为10mg/h,最大光合速率约为85mg/h |
C、该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为A+C-B |
D、中午12时左右,与曲线最高点所对应的时间相比,该植物叶绿体内C5的含量下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、HIV由DNA、RNA和蛋白质组成 |
B、遗传学上将图中的④、③和②等过程分别称为逆转录、转录和翻译 |
C、上图代表的人体细胞可由骨髓中的造血干细胞分化而来 |
D、图示细胞为HIV的增殖提供了核糖核苷酸、脱氧核苷酸和逆转录酶等物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、离子都是通过被动运输进入细胞的 |
B、大分子物质只能通过主动运输出入细胞 |
C、葡萄糖分子都是以主动运输方式进入细胞 |
D、被动运输都不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶 |
B、核孔是生物大分子可以选择性进出的通道 |
C、神经细胞在静息状态下膜上的载体蛋白不再进行葡萄糖的跨膜运输 |
D、所有细胞中核糖体的形成都与核仁密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
供选项 | A | B | c |
A | 主动运输 | 自由扩散 | 胞吐 |
B | 原核生物 | 细菌 | 酵母菌 |
C | 生态系统 | 群落 | 种群 |
D | 体液调节 | 激素凋节 | 免疫调节 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 |
B、物质循环沿着食物链进行,在各营养级之间循环往复 |
C、生态系统的营养结构越复杂,抵抗力稳定性越强 |
D、研究能量流动的目的就是调整能量流动关系,使生产者固定的能量全部流向人类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与艾滋病患者共同进餐 |
B、被叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬 |
C、住旅店时,使用了病毒携带者使用过的而又未及时更换的被褥 |
D、打耳洞或纹眉时,使用了病毒携带者用过而又未经严格消毒的器械 |
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