A. | 植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动 | |
B. | 脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落 | |
C. | 赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生α--淀粉酶 | |
D. | 果实发育过程只受生长素和乙烯的调节 |
分析 (1)赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发和果实成熟;
(2)细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);
(3)脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);
(4)乙烯:促进果实成熟;
(5)各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节;
(6)植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
解答 解:A、植物激素能调节植物的生命活动,但不能参与细胞内的各类生命活动,A错误;
B、脱落酸能促进果实的衰老及脱落,抑制进细胞分裂,B错误;
C、赤霉素能使大麦种子加快发芽,迅速产生α-淀粉酶,C正确;
D、果实发育过程中受生长素、乙烯、细胞分裂素等多种激素的调节,D错误.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的生理作用及应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列物质在元素组成上最相似的一组是
A.糖原、胰岛素、性激素
B.纤维素、DNA、生长激素
C.淀粉、淀粉酶、ATP
D.ATP、DNA、RNA
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 苯丙酮尿症携带者 | B. | 性腺发育不良(XO) | ||
C. | 猫叫综合征 | D. | 镰刀型细胞贫血症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变;DNA→RNA→蛋白质 | |
B. | 基因工程;RNA→RNA→蛋白质 | |
C. | 基因工程;DNA→RNA→蛋白质 | |
D. | 蛋白质工程;蛋白质→RNA→DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白 | |
B. | 动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散 | |
C. | 细胞的癌变发生于原代培养过程中 | |
D. | 目前使用或冷冻保存的正常细胞通常是50代以内的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时,可用胰蛋白酶处理 | |
B. | 细胞培养应在含5%CO2的恒温箱中进行,CO2的作用是刺激细胞呼吸 | |
C. | 为了防止细胞培养过程中细菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素 | |
D. | 在合成培养基中,通常需加入动物血清等天然成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 演替先后顺序:乙→丙→甲→丁 | B. | 生物多样性:丁>甲>丙>乙 | ||
C. | 此演替过程属于初生演替 | D. | 此演替过程属于次生演替 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加、不变 | B. | 减少 降低 | C. | 不变、增加 | D. | 增加、减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用同种限制酶切割运载体与目的基因可获得相同的黏性末端 | |
B. | 限制酶的作用部位是碱基间的氢键 | |
C. | 基因工程在农作物育种、药物研制等方面都有很重要的应用 | |
D. | 基因工程所用的工具是限制酶、DNA连接酶和运载体 |
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