在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是: （ ）
A.提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”
B.根据F1的性状分离比，提出 “生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”
C.根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l:1
D.根据成对遗传因子分离的假说，推断出F1中有三种基因型且比例为l:2:1
一诺书业暑假作业快乐假期云南美术出版社系列答案科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高一下期中生物卷（解析版） 题型：选择题
在遗传物质探索的过程中，赫尔希和蔡斯设计了T2噬菌体侵染细菌的实验．下列有关叙述正确的是（ ）
A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质
B．为了获得35S标记的噬菌体，可用含35S的完全培养基培养T2噬菌体
C．细菌裂解释放的噬菌体中，可检测到32P标记的DNA，检测不到35S标记的蛋白质
D．用同位素35S标记的一组实验中，放射性少量出现在试管的下层，可能是侵染时间过短所致
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（ ）
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年新疆兵团农二师华山中学高二下期中生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于种群和群落的叙述中，错误的是（ ）
A．调查某些动物的种群密度可采用样方法
B．群落中的两种生物之间可能存在多种种间关系
C．群落演替过程中，物种丰富度一直在增加，优势物种也一直在改变
D．群落中无论是植物分层还是动物分层，都有利于充分利用环境资源
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省高一下学期期中考试生物卷（解析版 题型：综合题
下图A中细胞图像来自同一个生物，用①、②、③、④、⑤表示；下图B表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA的含量变化。请回答下列问题：
（1）图A中，处于有丝分裂过程中的细胞是 （填细胞序号），处于减数分裂过程中的细胞是 （填细胞序号）。
（2）图A中，含同源染色体的细胞是 （填细胞序号），不具有姐妹染色单体的细胞有____________（填细胞序号）。
（3）图A中，与孟德尔的自由组合定律有关的主要是图 细胞，该细胞的名称是_______________________。
（4）图A中， 细胞（填细胞序号）处于图B中ab段；图B中bc段形成的原因是___________________________________。
（5）若该个体的基因型是AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上，根据图A中细胞④的基因及位置，请在细胞⑤中用相同的方式标出来。（2分，请画于答题卡上）
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
如图图示中，A→G表示某基因型为AaBb的高等动物睾丸内细胞分裂图象和染色体数目变化曲线．请据图回答．
（1）细胞图象D→F属于 分裂；D→A属于 分裂。
（2）图中C细胞和A细胞分别叫做 、 ，A细胞形成的子细胞是 。
（3）写出D细胞经C细胞形成的配子的基因型 和 。
（4）对F细胞分析可知，该细胞含有 条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为 。
（5）图中D细胞在分裂产生配子时A和a的分离和a与a的分开分别发生在坐标G中的 、 阶段（用数字表示），分别对应的时期为 、 。
（6）图A、B、C、E中含有同源染色体的是 。
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于性染色体的叙述，正确的是（ ）
A．性染色体上的基因都可以控制性别
B．性别受性染色体控制而与基因无关
C．女儿的性染色体必有一条来自父亲
D．性染色体只存在于生殖细胞中
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年青海西宁五中高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
基因型为YyRr的个体与yyRr个体杂交，F1的表现型比例是（ ）
A．9：3：3：1 B．1：1：1：1 C．3：1：3：1 D．3：1
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