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    关于“生物多样性及其保护”的叙述，正确的是（ ）

    A．地球上所有动物、植物和微生物，以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

    B．许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值

    C．建立植物园、动物园等措施属于就地保护

    D．保护生物多样性，并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

     

    D

    【解析】A项对生物多样性概念的表述缺少了生态系统层面；B项所述间接价值应为潜在价值；C项所述措施为易地保护。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第八单元第2节 生命活动的调节与免疫（解析版） 题型：选择题

    以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，测定其受刺激后的电位变化过程。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是（ ）

    A．在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、2、4、3、4

    B．在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4

    C．在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是4、1、4

    D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是4、3、4、2、4

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第五单元第2节　遗传的基本定律（解析版） 题型：选择题

    灰兔和白兔杂交，F1全是灰色，F1雌雄个体相互交配，F2中有灰色、黑色和白色，比例为9∶3∶4，则（ ）

    A．家兔的毛色受一对等位基因控制

    B．F2灰色中能稳定遗传的个体占1/16

    C．F2灰兔的基因型有4种，能产生4种比例相等的配子

    D．F2中黑兔与白兔交配，后代出现白兔的几率是1/3

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第五单元第1节　遗传的基本定律（解析版） 题型：选择题

    豌豆的花色中紫色(A)对白色(a)为显性。一株杂合紫花豌豆连续自交繁殖三代，则子三代中开紫花的豌豆植株和开白花的豌豆植株的比例是（ ）

    A．3∶1 B．15∶7

    C．9∶7 D．15∶9

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第五单元第1节　遗传的基本定律（解析版） 题型：选择题

    下列有关二倍体生物纯合的叙述，错误的是（ ）

    A．纯合子体细胞中的同源染色体相应位置上不含等位基因

    B．纯合子连续自交，其后代中不发生性状分离

    C．纯合子杂交或自交，其后代一定都是纯合子

    D．纯合子由相同基因的配子结合成的合子发育而来

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第6节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    下表是研究人员在三年内，对某一生态系统中的四个物种的数量进行多次调查所得的平均结果。据表分析，最可能属于外来物种的是（ ）

    数量 个体

    物种

    幼体

    亚成体

    成体

    老成体

    甲

    700

    680

    600

    95

    乙

    350

    280

    220

    190

    丙

    30

    14

    13

    12

    丁

    0

    70

    30

    0

    A.甲 B．乙

    C．丙 D．丁

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第5节 生物与环境（解析版） 题型：综合题

    探究：在一个人工建造的封闭生态系统——生态缸中，保持生态系统稳定性的条件有哪些？

    (1)探究问题：在一个人工建造的封闭生态系统——生态缸中，哪些因素能影响生态系统的稳定性？

    (2)提出假设：光能否影响生态系统的稳定性？

    (3)你所需的器材是_____________________________________________________。

    (4)实验过程：

    ①将相同种类和数量的生物，放在两个同样的容器中培养。该实验的变量是________，即除了这一个生态因素不同外，其他生态因素都相同。

    ②连续进行实验一段时间，每天定时观察并记录该生态系统的情况。

    (5)结果和讨论：

    ①本小组的实验结果是：生态因素中的________能影响生态系统的稳定性。

    ②生态因素中还有___________________________________________________等因素也都能影响生态系统的稳定性。

    ③如果该生态缸中没有消费者或分解者，该小型生态系统能保持稳态吗？__________________________________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第4节 生物与环境（解析版） 题型：综合题

    如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为J/(cm2·a)]，请回答下列问题：

    (1)如图所示，输入该生态系统的能量主要是由________固定的太阳能，图中A代表________。

    (2)植食性动物的能量有________(J/cm2·a)传递到肉食性动物体内。

    (3)草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是________。调查鱼塘中草鱼的种群密度，最好采用________法。

    (4)由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为________。

    (5)该生态系统具有能量流动、物质循环和________三个方面的功能。

    (6)建立“桑基鱼塘”，发展现代生态农业，体现的生态学基本原理是实现了对能量的________。

     

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    科目：高中生物 来源：2014年高考生物配套达标训练：第九单元第2节 生物与环境（解析版） 题型：选择题

    关于群落的描述不准确的是（ ）

    A．水平结构上种群分布与土壤的湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关

    B．同一时间栽培，长势相同的人工马尾松群落不存在垂直结构的分层现象

    C．自然群落往往是向物种丰富度越来越大的方向演替，而且种间关系越来越复杂

    D．沙丘上造林、沧海桑田等现象说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度

     

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